第6课《老山界》教学设计统编版语文七年级下册.docx

《老山界》教学设计

【课标分析】

《老山界》属于必修课程“文学阅读与写作”学习任务群。课程标准强调：“本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。”《老山界》是一篇经典散文，通过红军长征途中翻越老山界的经历，展现了红军战士的坚强意志和乐观精神。通过研读这篇课文，学生可以学习散文鉴赏知识，培养高尚的情操，符合“坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能”的基本理念。具体来说，学生可以通过对文中人物形象的刻画、情节的安排和语言的运用，理解作品的深刻内涵，体会作品的革命精神，同时引导学生思考革命精神与时代价值等深刻的主题。

【教材分析】

《老山界》是高中语文教材中的经典散文作品，本单元的单元目标是理解散文通过人物、情节和环境塑造主题的手法，学习从语言、形象、情节等不同角度欣赏作品，获得审美体验，从而感受作者对革命精神、人性、社会等问题的深刻思考，激发学生对革命精神、时代价值等问题的思考，最后尝试学写散文。《老山界》是陆定一的代表作之一，散文通过红军长征途中翻越老山界的经历，展现了红军战士的坚强意志和乐观精神，具有很高的艺术价值和思想内涵。

【教学目标】

1.通过指导学生阅读、思考、分析与联想，实现“披文及物物我合一”的教学目的。

2.让学生在阅读散文的过程中，主动积极地感受人物形象和情节发展。

3.鼓励学生大胆发表自己的看法并在实践中提高学生鉴赏散文的能力、方法，并且能够了解散文的有关知识。

【教学重、难点】

1、把握散文中人物形象的特点及作者所展现的革命精神。（重、难点）

2、了解散文的结构及有关知识。（重点）

3、指导学生掌握鉴赏散文的方法，训练学生的文学鉴赏能力。（难点）

【学习目标】

1、品人物，赏情节。

2、反复阅读，体会情感，感受散文的革命精神。

【教学方法】诵读和探究相结合。

【教学过程】

一、导入

同学们，课前老师已经让大家搜集了《老山界》的写作背景，哪一位同学可以给大家分享一下你的成果？（学生分享预习成果）

《老山界》是陆定一笔下的一部充满革命精神的散文，它描绘了红军长征途中翻越老山界的艰难历程。文中的人物、情节和环境都充满了独特的魅力。今天，就让我们一起走进《老山界》。

二、学习活动一——初读散文，读准字音

请一位同学朗诵散文，要求其余同学听读时请注意读音和停顿。

三、学习活动二——再读散文，把握内容

（一）学生自读散文，并用简要的语言概括散文的主要内容。

明确：散文主要描写了红军长征途中翻越老山界的艰难历程，展现了红军战士的坚强意志和乐观精神。

（二）思考散文中主要有哪些人物？他们分别具有怎样的特点？

明确：

红军战士：坚强勇敢、乐观向上，具有革命理想和信念。

老山界的老百姓：热情好客，支持红军，体现了军民鱼水情。

四、学习活动三——品读散文，赏析人物与情节

（一）陆定一先生选择了哪些细节来刻画红军战士的形象？说一说，你们最喜欢哪一个细节，为什么？

明确：

红军战士的坚强意志：在翻越老山界时，红军战士克服了重重困难，展现了坚强的意志。

红军战士的乐观精神：在艰难的环境中，红军战士依然保持乐观，互相鼓励，展现了乐观的精神。

（二）大家来看，陆定一先生使用了哪些手法来刻画人物，将这些人物和情节组合在一起呢？

明确：

细腻的描写：通过对红军战士言行举止的细致描写，使人物形象更加立体生动。

环境烘托：通过描写老山界的自然环境，如险峻的山路、寒冷的天气等，烘托出红军战士的坚强意志。

情节推动：通过红军长征途中翻越老山界的艰难历程，推动情节发展，展现了红军战士的革命精神。

（三）请大家概括陆定一笔下的散文主题特点。

明确：通过对红军长征途中翻越老山界的经历的描绘，展现了红军战士的坚强意志和乐观精神，同时也反映了红军与老百姓的深厚情谊。

（四）面对这样的主题，陆定一先生产生了怎样的情感？请用原文回答。

明确：陆定一先生对红军战士的坚强意志和乐观精神充满敬佩，对红军与老百姓的深厚情谊充满感动。

（五）这种情感反映了陆定一先生怎样的内心世界？

明确：反映了陆定一先生对红军战士的敬佩，对革命精神的赞美，以及对军民鱼水情的深刻感悟。

五、学习活动四——悟读散文，感受情感

（一）陆定一先生对红军战士有着怎样的情感？请自读散文，思考陆定一先生的情感特点。

明确：陆定一先生对红军战士充满敬佩，对他们的坚强意志和乐观精神充满赞美，同时也对红军与老百姓的深厚情谊充满感动。

（二）陆定一先生的情感是如何通过散文表达出来的？请小组讨论并分享。

明确：通过红军战士的言行举止，以及对周围环境的描写，陆定一先生的情感逐渐深化，表达了他对红军战士的敬佩和对革命精神的赞美。

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