三年级英语上册 Unit 2 Friends and Colours Lesson 11 Orange Brown White Black第一课时教学设计 冀教版（三起）.docxVIP

三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson11OrangeBrownWhiteBlack第一课时教学设计冀教版（三起）

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授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson11Orange,Brown,White,Black第一课时教学设计

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天咱们一起走进色彩的世界，探索英语中的Orange、Brown、White和Black。准备好你们的彩笔和好奇心，让我们一起在英语的海洋中遨游吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养三年级学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Orange、Brown、White和Black等颜色词汇，学生将提升对英语语音的感知和模仿能力，增强跨文化意识，培养观察和比较颜色差异的思维习惯，同时提高自主学习英语的积极性和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和正确发音颜色词汇Orange、Brown、White和Black。

2.能用所学颜色词汇进行简单的日常对话。

难点：

1.颜色词汇的发音，尤其是区分相近音素。

2.在实际语境中运用颜色词汇进行交流。

解决办法：

1.通过多媒体展示颜色图片，结合实物教具，帮助学生直观记忆颜色词汇。

2.设计发音练习环节，引导学生注意音标和发音技巧，逐步提高发音准确性。

3.通过角色扮演和小组活动，让学生在真实的语境中运用颜色词汇，增强语言实践能力。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，利用多媒体展示不同颜色，结合实物模型，帮助学生直观记忆颜色词汇。

2.通过游戏化教学，设计“颜色寻宝”游戏，让学生在游戏中学习颜色词汇，提高学习兴趣。

3.引入角色扮演活动，让学生扮演不同角色，用所学颜色词汇进行对话，增强语言实践能力。

4.利用互动白板，进行颜色词汇的拼写和发音练习，提高学生的参与度和互动性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要学习的是一些非常有趣的英语颜色词汇，让我们一起来看看，你们能认出哪些颜色呢？（展示颜色卡片，引导学生说出颜色名称）

-回顾旧知：记得我们之前学过的颜色单词吗？比如red、blue、green，今天我们要学习的新颜色有orange、brown、white和black，你们想不想知道它们怎么用英语说呢？

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：接下来，我会给大家详细讲解今天要学的颜色词汇。首先是orange，发音是/or?nd?/，你们可以跟着我一起念一念。接下来是brown，发音是/br?n/，大家也来试试看。然后是white，发音是/wa?t/，最后是black，发音是/bl?k/。我们一起来复习一遍。

-举例说明：现在，让我们看看这些颜色单词在实际句子中的用法。比如，Ihaveanorangeapple.我有一个橙色的苹果。Mydogisbrown.我的狗是棕色的。Theskyiswhite.天空是白色的。Thenightisblack.夜晚是黑色的。

-互动探究：现在，请你们拿出彩笔和纸，画一幅画，画上你们喜欢的颜色，并在旁边写上对应的英文单词。完成后，我们可以互相展示和分享。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：同学们，现在请你们拿出练习册，完成第11页的练习题。这些题目都是关于我们今天学的颜色单词的，记得要用刚刚学到的单词来回答问题。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的完成情况，并给予必要的帮助和指导。

4.应用拓展（约10分钟）

-学生活动：现在，我们要进行一个小游戏，叫做“颜色接龙”。我会说一个颜色单词，比如“red”，下一个同学就要说一个以“red”结尾的颜色单词，比如“pink”，然后下一个同学继续说。这个游戏不仅能复习颜色单词，还能提高大家的反应速度。

-教师指导：在游戏过程中，我会注意学生的参与度和发音准确性，及时纠正错误，鼓励他们积极参与。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结：今天我们学习了新的颜色单词，大家做得很好。现在，让我们来回顾一下今天学到的内容。谁能告诉我我们学到了哪些颜色单词？

-反馈：同学们，今天的表现都很棒！我在课堂上看到了很多积极的学习态度和进步。希望大家能继续努力，把学到的知识应用到日常生活中去。

教学过程中，我会根据学生的反应和参与情况适时调整教学内容和节奏，确保每个学生都能跟上教学进