外研版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 5《What time is it？》第4课时教案 .pdfVIP

夕卜研版（三起）（2024）三年级下册英语Unit5«Whattimeis

it?》第4课时教案

课程名称Unit5-Whattimeisit?

课时安

共4课时第4课时

排

教学单

Unit5-Whattimeisit?

元

教学内

Wrapup

容

口语言知识

复习本单元的词汇和句

口思维情感文化

教学目掌握一些时间相关的英语表达，会使用关键句就时间话题进

标行表达；通过本单元一系列与时间相关英语的学习，明白不同国

家或地区可能存在时差，了解古代天文仪器“日唇”的相关知识

及表达。通过对本单元对话和故事的学习，学生能形成珍惜时间

的意识并养成规律作息的生活习惯。

教学重

将所学的词汇和句运用到实际情景中。

难点

教学准

多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频

备

一、教学过程

第1页共3页

Step1-WarmupLeadin

1.Greeting

2.播放P50的歌曲，通过韵律的形式激发班级学习热情，并且学生可以在

一定程度上复习本节课学过的时间相关的英文表达。

Step2-PresentationStep3-Practise

1.出示P60的图，将学生分为6大组，快问快答，老师根据图片发问，学

生要快速举手然后回答问题，回答问题又快又准确的同学所在组得分。

2.出示P61的图简单介绍，让同学们头脑风暴。

TT：展示现代的几种时钟并询问Howoourclockstellthetime?出示

P61的图并问Whatisthis?Isthisaclock?

Ss：...

TT:Letusknowmore.

Ss：...

3.让学生先自己浏览图片并猜测拓展阅读的大意；老师统一带读，讲解版

块的意思。

TT：老师重点讲解一下日#sunial的相关表达和拓展知识。Whafsits

name?Howoesthisclocktellthetime?Whatotherclocksfromthepast

oyouknow?（文章相关的问题检验学生对于阅读的理解并引发学生思考）

Ss：...

4.击鼓传花游戏练习文章关键信息的理解。

①老师准备几个相关问题，如Whafsthis?Whafsitsname?Howoes

thisclocktellthetime?Whatotherclocksfromthepastoyouknow?等

第2页共3页

写在不同的卡片上，随机抽取一张示范输出。

②学生击鼓传花，音乐停止，学生抽取卡片并回答相应问题。

③组内互相交流表达，每人说一条日#sunial的信息并互相检验正误；

老师找小组上前展示。

Step4-Summar

快速回顾总结本节课的词汇和句，对于重难点及学生掌握不扎实的地方

可以进行强化练习。

二、板书设计

以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句。

三、作业设计

1.复习本单元的词汇和句，每个重点句尝试造两个句子。

2.查阅资料找出一种其他的过去的时钟并围绕这三个问题Whafsthis?

Whatsitsname?Howoesthisclocktellthetime?对时钟进行简单描

述，拍视频发给老师反馈。

3.完成本单兀的相关练习。

四、教学反思

本节课主要以复习为主，在教学过程中要及时发现问题，查漏补缺。

另外一定要多使用不同的教学方式或工具如口头、肢体、多媒体、图片、