第1章 第1节 长度和时间的测量（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（人教版2024）.docxVIP

第1章第1节长度和时间的测量（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（人教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嗨，同学们！今天我们要一起探索一个神奇的世界——长度和时间的测量。想象一下，如果没有尺子，我们怎么知道东西有多长？没有钟表，我们又怎么知道时间呢？这就是我们这节课要解决的问题。我会用一些有趣的实验和实例，让你们亲手感受长度和时间的奇妙，让我们一起走进物理的世界吧！????

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：明确长度和时间的基本单位和测量工具。

-细节：

-长度的基本单位：米（m）、厘米（cm）、毫米（mm）等。

-时间的基本单位：秒（s）、分钟（min）、小时（h）等。

-测量工具的使用：如直尺、卷尺、秒表等。

-举例解释：例如，通过演示直尺的使用方法，让学生实际测量物体的长度，理解米、厘米和毫米之间的关系。

2.教学难点

-难点内容：理解并运用长度和时间的测量结果进行计算和转换。

-细节：

-单位换算：如将厘米转换为米，将小时转换为分钟。

-实际应用：如计算路程、速度等物理量。

-举例解释：比如，在测量一辆自行车的长度后，引导学生如何将其转换为米，并讨论在不同情况下使用不同单位的原因。

四、教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，通过生动的实例和图示，让学生直观理解长度和时间的概念。

2.设计小组讨论环节，让学生在合作中探究不同测量工具的适用场景和测量技巧。

3.利用实验操作，让学生亲自使用直尺、卷尺和秒表等工具，体验测量的实际过程。

4.结合多媒体辅助教学，展示长度和时间测量的实际应用案例，如工程设计、日常生活等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“长度和时间的测量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何测量教室的长度？”“生活中有哪些常见的时间单位？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解长度和时间的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解“长度和时间的测量”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示生活中的测量实例，如建筑工地上的测量工具，引出“长度和时间的测量”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解长度和时间的基本单位、测量工具的使用方法，如直尺、卷尺、秒表等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分享各自的测量经验和疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同测量工具的使用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解长度和时间的基本概念。

实践活动法：设计小组实验，让学生亲自测量物体的长度和时间。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解“长度和时间的测量”知识点，掌握测量技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与测量相关的实际操作作业，如测量家中物品的长度和时间。

提供拓展资源：推荐相关的物理实验视频和测量工具的介绍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“长度和时间的测量”知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改