九年级语文上册 第四单元 写作 学习缩写教学实录 新人教版.docxVIP

九年级语文上册第四单元写作学习缩写教学实录新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过学习缩写，帮助学生掌握缩写的基本方法和技巧，提高学生的语言表达能力和写作水平。结合九年级语文上册第四单元的内容，通过实际案例分析和课堂练习，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高写作能力。

核心素养目标分析

本节课培养学生语文学科核心素养中的“语言建构与运用”和“思维发展与提升”。通过缩写训练，学生能够灵活运用语言知识，提高信息提炼和概括能力，同时锻炼逻辑思维和创造性思维，为未来的写作和表达打下坚实的基础。

学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，但同时也面临学业压力和身心发展的挑战。在语文学习方面，学生对写作有一定的兴趣，但写作技能普遍存在不足，主要体现在以下几个方面：

1.知识基础：学生在初中阶段已积累了一定的语言知识，但对缩写这一写作技巧掌握不够，对如何提炼关键信息、如何简化句子结构缺乏系统性的认识。

2.能力水平：学生的语言表达能力有限，缺乏有效的信息概括和语言简化的能力，导致写作时内容冗长，重点不突出。

3.素质发展：学生在语文素养方面存在差异，部分学生阅读理解能力较强，但写作时往往无法将阅读所得转化为自己的语言表达。

4.行为习惯：学生在课堂参与度上存在差异，部分学生缺乏主动学习的意识，依赖教师讲解，对课堂互动和实践活动参与度不高。

5.对课程学习的影响：以上因素可能导致学生在学习缩写时难以跟上教学进度，影响写作技能的提升。

针对以上学情，教学设计需充分考虑学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和写作技能。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、打印机、复印机。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：缩写技巧相关教学视频、在线写作练习平台。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、课堂游戏、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“预习《九年级语文上册第四单元》中的缩写技巧，重点阅读缩写的基本原则和常见方法。”

设计预习问题：围绕缩写技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何判断哪些信息是文章的关键？缩写时如何保留文章的准确性和完整性？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解缩写的基本原则和常见方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一段缩写后的文章，提问学生“如何看出这是缩写？”，引出XX课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解缩写的基本原则和技巧，结合实例如“将《红楼梦》中的人物对话进行缩写”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生尝试对一段较长的文章进行缩写，如“将《岳阳楼记》缩写成100字左右。”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试进行缩写练习。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解缩写的基本原则和技巧。

实践活动法：通过小组讨论和缩写练习，让学生在实践中掌握缩写技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据缩写技巧，布置作业如“选择一篇课文，进行缩写练习，并提交缩写后的文章和缩写说明。”

提供拓展资源：提供与缩写相关的拓展资源，如“阅读一些优秀的缩写作品，分析其缩写技巧。”

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的缩写作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的缩写作业进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课中强化技能，让学生在实践中掌握缩写技巧，提高写作能