2024年秋二年级道德与法治下册 第二单元 我们去发现 6 我们的科学兴趣小组教学设计 教科版.docxVIP

2024年秋二年级道德与法治下册第二单元我们去发现6我们的科学兴趣小组教学设计教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材：教科版二年级道德与法治下册

内容：第二单元“我们去发现”第六课“我们的科学兴趣小组”，主要内容包括科学兴趣小组的成立、小组活动组织、科学探究的方法和技巧、团队合作的重要性等。通过本课学习，学生能够了解科学兴趣小组的意义，培养对科学的兴趣，提高科学素养。

核心素养目标

培养学生对科学的探究兴趣和好奇心，提升学生的科学素养；增强学生的团队合作意识和沟通能力；锻炼学生独立思考和解决问题的能力；引导学生树立正确的科学价值观，培养科学精神和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已具备一定的观察能力和初步的动手操作能力，对周围的自然现象和简单科学现象有一定的认识。他们可能已经接触过简单的科学实验，对科学探究有一定的初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对科学实验和探索活动有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在动手操作和观察分析上，学习风格偏向于直观体验和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对科学实验的步骤和操作不够熟悉，导致实验过程中出现错误；在团队合作中，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题；此外，学生对科学探究的方法和技巧理解不够深入，可能会影响实验效果和探究质量。

教学资源

-软硬件资源：科学实验器材（如放大镜、试管、显微镜等）、电脑、投影仪

-课程平台：班级电子白板、教学管理系统

-信息化资源：科学教育相关视频、在线科学实验演示

-教学手段：多媒体课件、小组讨论卡、科学探究手册

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列有趣的科学现象图片或视频，如水的沸腾、彩虹的形成等，引导学生思考这些现象背后的科学原理。

-回顾旧知：教师提问：“同学们还记得我们之前学过的哪些科学知识？”让学生回忆并分享。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解科学兴趣小组的意义、成立过程以及科学探究的基本方法。

-举例说明：教师以“制作简易水过滤器”为例，讲解实验步骤、注意事项和预期结果。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，提出实验方案，并分工合作进行实验。

3.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师继续讲解科学探究的技巧，如观察、记录、分析等。

-举例说明：教师以“探究不同温度下冰块融化速度”为例，讲解如何设计实验、控制变量和得出结论。

-互动探究：教师引导学生分组进行实验，观察并记录实验数据，讨论并分析实验结果。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，自行设计一个简单的科学实验，并尝试进行实验。

-教师指导：教师巡视各组，观察实验过程，给予学生必要的指导和帮助。

5.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师讲解团队合作的重要性，以及如何有效沟通和分工。

-举例说明：教师以“团队合作完成科学项目”为例，讲解如何发挥团队优势，共同完成任务。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行团队合作，共同完成一个科学项目，如“制作简易净水器”。

-教师指导：教师巡视各组，观察团队合作情况，给予学生必要的指导和帮助。

7.总结反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结科学兴趣小组的意义、科学探究的方法和团队合作的重要性。

-学生分享：鼓励学生分享自己在实验和团队合作中的收获和体会。

8.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后与家人一起进行一个简单的科学实验，并记录实验过程和结果。

教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、实验操作能力和团队合作精神，引导学生积极参与、主动探究，提高科学素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科学博物馆参观：组织学生参观当地科学博物馆，让学生亲自操作各种科学仪器，体验科学的魅力。

-科普书籍推荐：《十万个为什么》、《科学小实验》等，这些书籍可以帮助学生拓展科学知识，激发学习兴趣。

-在线科学教育资源：国家科技馆、中国科学院等官方网站提供的科学教育资源，包括科普视频、科学实验教程等。

2.拓展建议：

-家庭科学实验：鼓励学生在家中与家长一起进行简单的科学实验，如制作火山爆发模型、观察植物生长等。

-科学小论文写作：引导学生选择一个感兴趣的科学话题，进行资料收集和分析，撰写一篇小论文。

-科学兴趣小组活动：鼓励学生组建或加入科学兴趣小组，定期开展科学讨论和实验活动。

-参加科学竞赛：推荐学生参加学校或社区组织的科学竞赛，如科技创新大赛、科学实验比赛等，提升学生的科学实践能力。

-科普讲座：邀请科学家或科普工作者来校