怎样写好记叙文的时间安排和结构布局指导教案.docVIP

怎样写好记叙文的时间安排和结构布局指导教案

一、教案取材出处

本次教案取材于《实用写作教程》一书中的“记叙文写作技巧”部分，结合互联网上关于记叙文时间安排和结构布局的相关指导文章。

二、教案教学目标

帮助学生掌握记叙文的时间安排原则和技巧。

指导学生学会运用结构布局方法，使记叙文层次分明、内容丰富。

培养学生的观察能力和写作能力，提高写作水平。

三、教学重点难点

教学重点：

记叙文时间安排的合理性与连贯性。

结构布局的方法与技巧。

举例说明时间安排和结构布局在实际写作中的应用。

教学难点：

如何把握时间安排的节奏，使记叙文生动有趣。

如何运用结构布局方法，使记叙文层次分明、内容丰富。

如何将时间安排和结构布局与实际写作相结合。

教案内容：

时间安排原则

在记叙文中，时间安排。一些时间安排原则：

逻辑性：事件发生的时间顺序应符合逻辑，使读者能够轻松理解。

连贯性：时间安排应保持连贯，避免出现跳跃或断层。

节奏感：时间安排应具有节奏感，使读者产生共鸣。

时间安排技巧

一些时间安排技巧：

倒叙法：从事件结局开始叙述，逐渐揭示事件经过。

插叙法：在叙述过程中，插入与主题相关的事件或背景。

顺序法：按照事件发生的顺序进行叙述。

结构布局方法

记叙文的结构布局主要包括以下方法：

总分总结构：先概述事件，再详细叙述，最后总结。

分总结构：先叙述事件，再总结事件的意义。

总分结构：先概述事件，再详细叙述。

实际写作应用

在实际写作中，一些结合时间安排和结构布局的技巧：

设置悬念：在时间安排上，可以设置悬念，吸引读者。

突出重点：在结构布局上，突出重点，使读者印象深刻。

运用修辞：在叙述过程中，运用修辞手法，使文章更加生动。

教学内容

教学方法

教学时间

时间安排原则

讲授、举例

30分钟

时间安排技巧

讲授、举例

30分钟

结构布局方法

讲授、举例

30分钟

实际写作应用

讲授、小组讨论

30分钟

10分钟

教学反思

在教学过程中，教师应关注学生的参与度和理解程度，及时调整教学策略。同时教师应鼓励学生多写、多练，提高记叙文写作能力。

四、教案教学方法

为了提高学生的学习兴趣和参与度，本教案采用以下教学方法：

讲授法：系统讲解记叙文时间安排和结构布局的理论知识，为学生提供清晰的认知框架。

举例分析法：通过实际案例，帮助学生理解理论在实际写作中的应用。

小组讨论法：鼓励学生在小组内分享自己的想法，共同探讨问题，培养团队合作精神。

练习法：布置相关练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

反馈法：及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高写作水平。

五、教案教学过程

导入

教师简要介绍记叙文在写作中的重要性，激发学生学习兴趣。

讲解时间安排原则

讲解逻辑性、连贯性和节奏感三个原则。

通过多媒体展示相关案例，让学生直观感受这些原则。

讲解时间安排技巧

讲解倒叙法、插叙法和顺序法三种技巧。

以故事为例，展示这三种技巧在写作中的应用。

讲解结构布局方法

讲解总分总、分总、总分结构三种方法。

通过对比分析，让学生理解不同结构布局的特点。

举例分析法

选择一篇优秀记叙文，分析其时间安排和结构布局。

引导学生发觉文章的优点，并思考如何在自己的写作中运用。

小组讨论法

将学生分成小组，讨论如何将时间安排和结构布局应用于实际写作。

每组选派代表分享讨论成果，全班共同学习。

练习法

布置相关练习题，让学生在规定时间内完成。

教师巡视课堂，及时发觉并纠正学生的错误。

反馈法

对学生的练习进行批改，给予个性化的反馈。

鼓励学生修改自己的作文，提高写作水平。

六、教案教材分析

教材内容

本教案选自《实用写作教程》一书，内容涉及记叙文的时间安排和结构布局。教材内容系统、全面，符合教学要求。

教材优点

内容丰富：涵盖了记叙文写作的各个方面，为学生提供了全面的写作指导。

实用性强：理论联系实际，使学生在实践中提高写作能力。

案例丰富：通过实际案例，帮助学生更好地理解理论知识。

教材不足

案例不够新颖：部分案例较为陈旧，可能无法激发学生的兴趣。

习题量较少：教材中习题数量有限，可能无法满足部分学生的需求。

教材改进建议

更新案例：选取更具时代感的案例，激发学生兴趣。

增加习题量：在教材中增加更多类型的习题，满足不同学生的学习需求。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对记叙文时间安排和结构布局的理解，提升他们的写作能力。以下为具体作业设计：

写作练习

题目：以“一次难忘的旅行”为题，写一篇记叙文。

要求：

使用倒叙法、插叙法或顺序法之一进行时间安排。

采用总分总、分总、总分结构之一进行结构布局。

文章需包含具体的事件、细节和心理描写。

操作步骤：

教师讲解写作要求，强调时间安排和结构布局的重要性。

学生根据要求进行写作，期间教师巡视并解答疑问。

完成写作后，学生交换作文，互相评阅。