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漯河五高2023级尖子生培优教案
时间
2024.11.20
培优教师
王忠党
地点
教室
专题名称
数列
教学目标
能应用等差数列的定义判断等差数列，会应用等差数列的通项公式进行基本量的求解，能应用等差数列的性质解决与等差数列相关的问题
教学重难点
重点：能应用等差数列的定义判断等差数列，会应用等差数列的通项公式进行基本量的求解，能应用等差数列的性质解决与等差数列相关的问题
难点：应用
教学过程
作业布置
发布下次任务
教学反思
让学生充分动起来，调动学生积极性，效果越来越好。
漯河五高2023级尖子生培优教案
时间
2024.11.20
培优教师
牛永亮
地点
教室
专题名称
数列
教学目标
能应用等差数列的定义判断等差数列，会应用等差数列的通项公式进行基本量的求解，能应用等差数列的性质解决与等差数列相关的问题
教学重难点
重点：能应用等差数列的定义判断等差数列，会应用等差数列的通项公式进行基本量的求解，能应用等差数列的性质解决与等差数列相关的问题
难点：应用
教学过程
作业布置
发布下次任务
教学反思
让学生充分动起来，调动学生积极性，效果越来越好。
漯河五高2023级尖子生培优教案
时间
2024.11.25
培优教师
王忠党
地点
教室
专题名称
等差数列性质
教学目标
能应用等差数列的定义判断等差数列，会应用等差数列的通项公式进行基本量的求解，能应用等差数列的性质解决与等差数列相关的问题
教学重难点
重点：等差数列的性质.
难点：等差数列性质的应用.
教学过程
引导语：欢迎来到智慧课堂，今天我将带着大家一起用不同的方式学习新的知识，学习新知识之前我先用两个小题当堂测试下大家已学内容的掌握情况
热身小练（4分钟）
练习1
1，在等差数列中，首项，若将按规律取出并依次按下标从小到大排列形成的新数列为（）
A．20 B．33 C．34 D．37
2．已知数列为等差数列，，则（????）
A．7 B．8 C．9 D．10
作业布置
发布下次任务
教学反思
让学生充分动起来，调动学生积极性，效果越来越好。
漯河五高2023级尖子生培优教案
时间
2024.11.25
培优教师
牛永亮
地点
教室
专题名称
等差数列性质
教学目标
能应用等差数列的定义判断等差数列，会应用等差数列的通项公式进行基本量的求解，能应用等差数列的性质解决与等差数列相关的问题
教学重难点
重点：等差数列的性质.
难点：等差数列性质的应用.
教学过程
引导语：欢迎来到智慧课堂，今天我将带着大家一起用不同的方式学习新的知识，学习新知识之前我先用两个小题当堂测试下大家已学内容的掌握情况
热身小练（4分钟）
练习1
1，在等差数列中，首项，若将按规律取出并依次按下标从小到大排列形成的新数列为（）
A．20 B．33 C．34 D．37
2．已知数列为等差数列，，则（????）
A．7 B．8 C．9 D．10
作业布置
发布下次任务
教学反思
让学生充分动起来，调动学生积极性，效果越来越好。
漯河五高2023级尖子生培优教案
时间
2024.11.30
培优教师
王忠党
地点
教室
专题名称
等比数列性质
教学目标
能应用等比数列的定义判断等差数列，会应用等差数列的通项公式进行基本量的求解，能应用等差数列的性质解决与等差数列相关的问题
教学重难点
重点：等比数列的性质.
难点：等比数列性质的应用.
教学过程
引导语：欢迎来到智慧课堂，今天我将带着大家一起用不同的方式学习新的知识，学习新知识之前我先用两个小题当堂测试下大家已学内容的掌握情况
热身小练（4分钟）
练习1
1，在等差数列中，首项，若将按规律取出并依次按下标从小到大排列形成的新数列为（）
A．20 B．33 C．34 D．37
2．已知数列为等差数列，，则（????）
A．7 B．8 C．9 D．10
作业布置
发布下次任务
教学反思
让学生充分动起来，调动学生积极性，效果越来越好。
漯河五高2023级尖子生培优教案
时间
2024.11.30
培优教师
牛永亮
地点
教室
专题名称
等比数列性质
教学目标
能应用等差数列的定义判断等差数列，会应用等差数列的通项公式进行基本量的求解，能应用等差数列的性质解决与等差数列相关的问题
教学重难点
重点：等差数列的性质.
难点：等差数列性质的应用.
教学过程
引导语：欢迎来到智慧课堂，今天我将带着大家一起用不同的方式学习新的知识，学习新知识之前我先用两个小题当堂测试下大家已学内容的掌握情况
热身小练（4分钟）
练习1
1，在等差数列中，首项，若将按规律取出并依次按下标从小到大排列形成的新数列为（）
A．20 B．33 C．34 D．37
2．已知数列为等差数列，，则（????）
A．7 B．8 C．9 D．10
作业布置
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