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Unit6Mysweethomeperiod1(教学设计)-2024-2025学年外研版(三起)(2024)英语三年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:Unit6Mysweethomeperiod1
2.教学年级和班级:三年级1班
3.授课时间:2024年10月15日星期一上午第二节课
4.教学时数:1课时
今天咱们要一起探索一个温馨的话题——“我的甜蜜家园”。想象一下,孩子们,你们是不是也有一个温馨的小天地呢?那就让我们用英语来描述它吧!????
二、核心素养目标
我们的目标不仅仅是让孩子们学会新的单词和句型,更重要的是培养他们的英语交流能力和跨文化交流意识。通过本节课,孩子们将学会用英语描述家庭环境,这不仅锻炼了他们的语言表达能力,还让他们在理解不同文化背景的家庭生活时更加开放和包容。我们希望每个孩子都能在英语学习的道路上,不仅学会知识,更学会尊重和理解他人。
三、教学难点与重点
1.教学重点,①
①学会正确拼读新单词,如“sweet”,“home”,“room”,“kitchen”等,这些单词是描述家庭环境的关键词汇。
②能够运用新学的句型“Thisismy...”来描述家庭中的各个房间,如“Thisismybedroom.”,这对于孩子们构建句子结构非常重要。
2.教学难点,①
①理解并运用比较级和最高级来描述家庭环境的特点,比如使用“biggest”来描述“thebiggestroom”,这对三年级的孩子来说是一个挑战。
②在语境中正确使用定冠词“the”来特指某个房间或物品,如“thelivingroom”或“theTV”,这对孩子们来说可能需要更多的练习和指导。
3.教学重点,②
①通过图片和实物来识别和区分不同家庭成员,如“mom”,“dad”,“brother”,“sister”,这有助于孩子们建立词汇和实际人物之间的联系。
②练习使用“Whois...?”和“Iam...”这样的问答句型,提高孩子们的口语交际能力。
4.教学难点,②
①在描述家庭环境时,能够使用过去时态来讲述过去的事情,如“Iplayedwithmytoysyesterday.”,这对三年级的孩子来说是一个语言时态的挑战。
②在小组活动中,孩子们需要能够听懂并参与对话,这要求他们在听力理解上有所提升,同时也需要一定的团队合作能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版英语三年级上册》。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的家庭图片、房间布局图以及描述家庭环境的视频片段,以丰富教学情境。
3.实验器材:无实验操作,故无需实验器材。
4.教室布置:设置小组讨论区,摆放家庭房间模型或图片,方便学生直观地学习描述家庭环境的词汇和句型。
五、教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对家庭环境的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们有没有一个特别喜欢的房间?为什么?”
展示一些温馨的家庭照片,让学生初步感受家庭环境的魅力。
简短介绍家庭环境的重要性,为接下来的学习打下基础。
二、家庭环境基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解家庭环境的基本概念、组成部分和功能。
过程:
讲解家庭环境的定义,包括其主要组成元素或结构,如客厅、卧室、厨房等。
详细介绍每个房间的功能,使用图片或实物模型帮助学生理解。
三、家庭环境案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解家庭环境的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的家庭环境案例进行分析,如不同文化背景下的家庭布置。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解家庭环境的多样性。
引导学生思考这些案例对家庭成员生活的影响,以及如何营造一个舒适的家庭环境。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个家庭环境主题进行讨论,如“如何布置儿童房”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对家庭环境的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调家庭环境的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括家庭环境的定义、组成部分、案例分析等。
强调家庭环境对个人成长
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