三年级信息技术上册 第10课 伙伴随我加教学设计 粤教版.docxVIP

三年级信息技术上册第10课伙伴随我加教学设计粤教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级信息技术上册第10课伙伴随我加教学设计粤教版

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2023年10月26日，星期四，第2节课

4.教学时数：1课时

---

同学们，今天我们要一起走进信息技术的世界，开启一节充满趣味的课程。让我们一起探索如何使用电脑中的“伙伴随我加”功能，让我们的作品更加生动有趣！准备好了吗？让我们开始吧！????????

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的兴趣和认识，提高信息获取、处理和交流的能力。

2.计算思维：通过操作“伙伴随我加”，让学生学会分解问题、抽象思维，培养逻辑推理能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术进行合作学习，激发创新思维，提升作品创作能力。

4.信息安全与伦理：教育学生正确使用信息技术，增强网络安全意识，培养良好的信息伦理观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解“伙伴随我加”功能的作用和操作步骤。

2.学会运用“伙伴随我加”制作具有创意的作品。

难点：

1.灵活运用“伙伴随我加”功能，使作品更具个性化。

2.在操作过程中，解决出现的问题，保持作品的一致性和美观性。

解决办法：

1.通过示范操作，让学生直观了解“伙伴随我加”的使用方法。

2.设置小组合作任务，鼓励学生互相帮助，共同解决问题。

3.提供多种素材和模板，激发学生的创意，同时教授调整和优化作品的方法。

4.针对操作中的常见问题，提供详细的操作指南和解答，帮助学生克服困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版三年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备与“伙伴随我加”相关的操作指南视频、创意素材包、成功案例图片。

3.实验器材：电脑设备，确保每名学生都有操作权限。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，方便展示和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享“伙伴随我加”功能介绍PPT和操作视频，要求学生预习如何使用该功能。

-设计预习问题：提出问题如“如何通过‘伙伴随我加’使图片动起来？”引导学生思考动画效果的制作。

-监控预习进度：通过微信群了解学生预习情况，确保大部分学生能够理解基本操作。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习资料了解“伙伴随我加”的基本操作。

-思考预习问题：学生尝试自己制作简单的动画，记录操作步骤和遇到的问题。

-提交预习成果：学生将操作步骤截图和遇到的问题以图片或文字形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些有趣的动画作品，引出“伙伴随我加”的功能。

-讲解知识点：详细讲解“伙伴随我加”的操作步骤，包括添加动画、调整速度等。

-组织课堂活动：让学生分组，利用“伙伴随我加”制作简单的动画，并展示交流。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解进行操作尝试。

-参与课堂活动：学生积极参与小组合作，共同完成动画制作。

-提问与讨论：学生在操作过程中遇到问题，积极提问并与其他同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解“伙伴随我加”的操作原理。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握动画制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生利用“伙伴随我加”制作一个个人动画作品，并分享到班级平台。

-提供拓展资源：推荐一些动画制作相关的网站和教程，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成动画制作。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习更高级的动画制作技巧。

-反思总结：学生对自己的动画作品进行反思，总结制作过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果是教学过程中的重要反馈，以下将从多个方面详细描述学生在完成“三年级信息技术上册第10课伙伴随我加教学设计粤教版”课程后的具体效果：

1.信息素养提升

学生在本节课中通过学习和实践，对信息技术有了更深入的理解。他们能够识别和评价信息技术的价值，学会如何高效地获取、处理和利用信息。在