2025人音版音乐一年级下册第五单元《七只小鸟在唱歌》音乐游戏教案（表格式）.docxVIP

《七只小鸟在唱歌》教学设计

课型：音乐游戏

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务2——聆听音乐

学业要求1：聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或作出体态反应，说出音乐情绪的相同与不同，简要猫叔音乐表现的形象与内容。

学习任务3——情景表演

学业要求：能根据要求观察舞蹈、戏剧等艺术表现形式的特征，并运用自己的表情、肢体动作进行模仿或表演；

学习任务4——发现身边的音乐

学业要求：能按一定节奏朗读儿歌、童谣和诗词，初步了解音乐节奏、音调与语言节奏、声调关系。

2.教材分析

《唱游音乐·人音版》一年级下册第5单元《可爱的家》第5课《七只小鸟在歌唱》。该作品通过歌曲和游戏的形式，引导学生体验歌曲天真快乐的情绪认识234567七个音，并通过游戏的方式巩固对这些音符的认识。作品意在通过音乐教育，培养学生的音乐素养和情感体验，同时传递保护环境和与小动物和谐相处的意识。歌词简单易懂，旋律欢快，适合一年级学生的认知水平。

3.学情分析

一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品中比较抽象的