《第一章》章末复习教学设计.docVIP

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章末复习课（马浚）

思维导图

典例讲解

例1已知是偶函数，而是奇函数，且对任意，递减，都有，则，，的大小关系是（）

A.B.C.D.

【知识点】奇偶性与单调性的综合.

【数学思想】数形结合思想.

【解题过程】由是奇函数，得，

则令取代入上式得，，∵是偶函数，

∴，则，

∴是以4为周期的一个周期函数，

则，

，，

∵，且对任意0≤x≤1，f（x）递减，

∴，则，即，故选：C．

【思路点拨】由函数奇偶性可推断出=f（x）是周期为4的函数，由这些性质将三数化简为自变量在0≤x≤1的函数值，再利用单调性比较大小.

【答案】C

例2已知集合A={x|3＜x＜7}，B={x|2＜x＜10}，C={x|5-a＜x＜a}．

（1）求；

（2）若，求a的取值范围．

【知识点】交集，并集，补集及运算.

【数学思想】

【解题过程】（1）∵A={x|3＜x＜7}，B={x|2＜x＜10}，∴={x|x≤3或x≥7}，

∴（?RA）∩B={x|2＜x≤3或7≤x＜10}．

（2）由（1）知，A∪B={x|2＜x＜10}，

当C时，要使C?，

须，解得＜a≤3；

当C=时，5-a≥a，解得a≤．

∴a的取值范围是a≤3．

【思路点拨】根据交集与并集和补集的定义即可求出；根据分两种情况讨论，解不等式组即可．

【答案】（1）{x|2＜x≤3或7≤x＜10}；（2）a≤．

例3已知函数f（x）=．

（1）判断f（x）的奇偶性；

（2）判断f（x）在R上的单调性，并用定义证明；

（3）是否存在实数t，使不等式f(x－t)+f()≥0对一切x∈[1，2]恒成立？若存在，求出t的取值范围；若不存在，请说明理由．

【知识点】函数奇偶性的判断，函数单调性的判断与证明.

【数学思想】数形结合思想，转化思想.

【解题过程】（1）函数的定义域为（-∞，+∞），

则f（-x）====-f（x），则f（x）为奇函数．

（2）f（x）===1，则f（x）在R上的单调性递增，

证明：设x1＜x2，

则f（）f（）==，

∵x1＜x2，∴，∴，即f（）f（）＜0，

即f（）＜f（），即函数为增函数．

（3）若存在实数t，使不等式f（x-t）+f（）≥0对一切x∈[1，2]恒成立，

则f（）≥-f（x-t）=f（t-x）．即≥t-x．即+x≥+t恒成立，

设y=+x=－，∵x∈[1，2]，∴y∈[2，6]，即+t≤2，即+t-2≤0．

解得-2≤t≤1，

即存在实数t，当－2≤t≤1时使不等式f(x－t)+f()≥0对一切x∈[1，2]恒成立．

【思路点拨】根据就行单调性定义证明即可，结合函数奇偶性和单调性的性质将不等式进行转化，利用参数分离法进行求解．

【答案】（1）奇函数；（2）略；（3）存在实数t，当-2≤t≤1时即可.

章末检测题

一、选择题

设全集U={1，2，3，4，5，6，7，8，9}，若={1，3，5，7，9}，则集合A=（）

A.{2，6，8}

B.{2，4，6，8}

C.{0，2，4，6，8}

D.{0，2，6，8}

【知识点】补集及其运算.

【解题过程】全集U={1，2，3，4，5，6，7，8，9}，当={1，3，5，7，9}时，集合A={2，4，6，8}．故选：B．

【思路点拨】根据补集的定义写出集合A即可．

【答案】B

2.函数的定义域为（）

A.

B.

C.

D.

【知识点】函数的定义域及其求法．

【解题过程】，，故选C．

【思路点拨】算术平方根被开方数非负，分母不为0.

【答案】C

3.设函数，若,则实数a=()

A.-4或-2

B.-4或2

C.-2或4

D.-2或2

【知识点】函数的对应法则

【数学思想】分类讨论思想.

【解题过程】由或得或a=2,故选B.

【思路点拨】分类讨论，解不等式求交集即可.

【答案】B

4.某部队官兵从驻地出发前往目的地训练，按计划先乘车行进一段路程，再步行至目的地，下图中横轴表示出发后的时间，纵轴表示官兵离目的地的距离，则较符合的图象是（）

A.

B.

C.

D.

【知识点】函数的图象与图象变化.

【数学思想】数形结合思想.

【解题过程】随着时间的增加，距目的地的距离在减小，即函数图象应为减函数，排除A、C，曲线的斜率反映行进的速度，斜率的绝对值越大速度越大，步行后速度变小，故排除B.

故选D.

【思路点拨】借助函数单调性，考虑图像倾斜程度的实际意义.

【答案】D

5.满足条件的集合M的个数为（）

A.6

B.7

C.8

D.9

【知识点】子集与真子集．

【解题过程】：{a,b,c}的非空子集有7个，故选B．

【思路点拨】确定集合