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2025小学劳动教育实施方案及课程体系(最新版)

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》精神，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通小学各年级，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有本校特色的劳动教育模式，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，促进学生全面发展、健康成长。

二、工作目标

1.树立正确劳动观念。让学生认识到劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽，体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

2.具有必备劳动能力。通过劳动教育，帮助学生掌握基本的劳动知识和技能，形成良好的劳动习惯和品质，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，养成吃苦耐劳的精神。

3.培育积极劳动精神。使学生领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。

4.养成良好劳动习惯和品质。培养学生认真负责、吃苦耐劳的劳动品质，让学生在劳动中学会合作，增强团队意识和集体观念，珍惜劳动成果，养成良好的劳动习惯。

三、劳动教育内容及课程体系构建

（一）低年级（一、二年级）

1.日常生活劳动

个人卫生：能正确洗手、洗脸、刷牙，学会自己穿衣、系鞋带、整理书包和书桌，保持个人卫生和物品整洁。

家务劳动：在家长和教师的指导下，参与简单的家务劳动，如扫地、擦桌子、摆放碗筷等，培养生活自理能力和家庭责任感。

2.生产劳动

植物种植：在学校劳动实践基地或教室种植区，参与简单的植物种植活动，如播种、浇水、施肥等，观察植物的生长过程，了解植物生长的基本条件。

手工制作：学习简单的手工制作技能，如折纸、剪纸、粘贴等，培养动手能力和创造力。

3.服务性劳动

校园服务：参与校园卫生打扫，如捡拾校园内的垃圾、整理图书角等，增强爱护校园环境的意识。

社区服务：在教师和家长的带领下，参与社区的简单公益活动，如为社区老人表演节目、宣传环保知识等，培养社会责任感和奉献精神。

4.课程设置

每周安排1节劳动教育课，结合品德与生活、综合实践活动等课程，开展劳动教育教学活动。

每天安排1015分钟的劳动实践时间，组织学生进行个人卫生整理、教室卫生打扫等劳动。

每月开展1次家庭劳动实践活动，让学生在家中完成力所能及的家务劳动，并填写劳动记录卡。

（二）中年级（三、四年级）

1.日常生活劳动

个人生活管理：学会合理安排个人作息时间，能自己清洗小件衣物，如袜子、手帕等，学会整理自己的房间，保持生活环境整洁有序。

家务劳动：参与家庭烹饪，如简单的凉拌菜、煮面条等，学会清洗餐具、打扫房间等家务劳动，提高生活自理能力和家庭劳动技能。

2.生产劳动

养殖体验：在学校劳动实践基地或家庭中，参与简单的动物养殖活动，如养蚕、养鱼等，了解动物的生活习性和养殖方法。

手工制作与创新：学习较为复杂的手工制作技能，如编织、陶艺、木工等，鼓励学生进行手工创作和创新，培养动手能力和创新思维。

3.服务性劳动

校园服务：参与校园文化建设，如布置教室、设计校园宣传栏等，提高学生的审美能力和团队协作能力。

社区服务：组织学生参与社区志愿者服务活动，如植树造林、垃圾分类宣传等，增强学生的环保意识和社会责任感。

4.课程设置

每周安排1节劳动教育课，结合科学、美术、劳动与技术等课程，开展劳动教育教学活动。

每天安排2030分钟的劳动实践时间，组织学生进行校园劳动和个人劳动技能训练。

每月开展2次家庭劳动实践活动，让学生在家中完成较复杂的家务劳动，并撰写劳动心得体会。

每学期开展12次社区服务实践活动，组织学生走进社区，参与公益劳动。

（三）高年级（五、六年级）

1.日常生活劳动

生活规划与管理：学会制定生活计划，合理安排家庭收支，能独立完成较为复杂的家务劳动，如清洗床上用品、做一顿简单的饭菜等，培养生活规划能力和理财意识。

家庭事务参与：参与家庭重大事务的讨论和决策，如家庭装修、旅游计划等，增强家庭责任感和参与意识。

2.生产劳动

农业生产劳动：参与学校或农村的农业生产劳动，如种植蔬菜、水果等，了解农业生产的全过程，掌握农业生产的基本技能，培养学生的劳动实践能力和对农业生产的兴趣。

科技创新劳动：开展科技创新活动，如编程、机器人制作、发明创造等，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养和技术水平。

3.服务性劳动

校园服务：参与学校的管理和服务工作，如担任校园志愿者、参与学校活动的组织和策划等，培养学生的组织能力和管