人教版2025七年级历史教案集.docVIP

中国早期人类的代表—

科目历史课题授课教师廉毅涛

北京人

1.了解与元谋人相关的基本知识，掌握有关北京人、山顶洞人的历史基础知识。

教

学2.观察比较古猿、北京人和山顶洞人(或现代人)的头部有什么区别。思考比较山顶洞

目人的生活比北京人有那些进步。

标

3.中国是人类的起源地之一,周口店古人类遗址是着名的世界文化遗产,应该珍惜它。

教学重

元谋人和北京人

点

教学难

历史年代距今久远,需要科学推断和合理想象这些较高层次的思维活动。

点

课前准本课题教学共课时

备本节教学为第课时

大家听说过女娲抟土造人的传说吗？盘古开辟天地以后，尚未出现人类，女神女娲持

黄泥造出人，一个一个制造太费劲，于是采取了一种简便的方法：用一根藤绳从泥水中

一抽，出来不少泥点变成一个个小人。于是人类就产生了，这些最初的人类跟着大地母

教

亲女娲生活。当然这只是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？我

国境内的远古人类有哪些呢？

一、我国最早的人类

1.教师介绍元谋人的发现经过，提问：

学

我国境内已知的最早人类是什么人？距今约多少年？发现在什么地方？

学生根据教材内容回答。

2.教师：“人猿相揖别，只几个石头磨过，”人和动物的根本区别是什么？

学生：会不会制造工具。

流

二、北京人

1.教师讲述北京人的发现过程

2.引导学生阅读教材内容，思考回答问题：

北京人生活在距今约多少年的什么地方？体形特征、社会组织、生产生活情况如

程

何？

学生：北京人生活在距今约70～20万年前的北京西南周口店的山洞里，他们使用

打制石器，会使用天然火，过群居生活。

3.多媒体出示

古猿头像、北京

人头部复原像、

现代人头像课

件，观察比较一

下，古猿、北京

人和现代人的头部有什么区别？

4.出示《北京人用火取暖照明、烧烤食物》课件，指导学生自习教材有关使用天然火的

内容。

教师提问：为什么说北京人会使用天然火之后是人类进化过程中的一大进步？

学生讨论回答：北京人用火烧烤食物，还用火照明，防寒、吓跑野兽。用火烧烤食

物，吃到了熟食，缩短了消化的过程，减少了疾病，促进了体质的发展。火的使用，增

强了人们适应自然的能力。

三、山顶洞人

教师：几十万年过去了，在北京人活动过的地区，又生活着一群远古人——山顶洞人。

1.多媒体出示山顶洞人的发现过程

2.出示《山顶洞人头部复原像》课件，引导学生看课文内容，思考下列

问题：

山顶洞人生活的年代距今约多少万年？他们的体形特征、社会组

织、生产生活情况如何？

学生阅读第三目后回答：山顶洞人生活的年代距今约三万年；他们

的模样和现代人基本相同；他们生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族。

3.出示课件《山顶洞人的生活》《山顶洞人的骨针和装饰品》结合课文，思考这样一个

问题：山顶洞人的生活比北京人的生活有哪些进步？（引导学生从磨制石器、人工取火、

使用骨针、缝制简单的衣服、掌握钻孔技术、穿项链、懂得爱美、扩大活动范围等方面

回答）

4.氏族

教师指导学生看课本，提问：山顶洞人生活的集体是怎样形成的？

学生：山顶洞人生活的集体，是由血缘关系结合起来的氏族。

教师：氏族的特点总结起来就是：有血缘关系（以血缘关系为纽带结成的群体）；

财产共有（没有私有财产）；地位平等（共同劳动，共