小学三年级地方课程教案.pdfVIP

三年级上册地方课程教案

教师：谢文富

1、上学路上保平安

一、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标

能积极主动参与活动，步形成自我保护意识和平安意识，珍爱生命。

2、能力目标

能够通过多种途径收集与主题相关的资料•；在调查、访问过程中学习

与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经历；

能够针对上学路上的问题进展深入分析，培养民现问题和解决问题的能

力。

3、知识目标

了解上学路上的平安隐患，识记常见的交通标志和平安警示标志，了解

交通平安常识，掌握与自己有关的交通规则；学会根本的防范技能。

二、教学准备：

1、上学歌、三种到校方式。

2、简笔画学（校、红绿灯、大十字、十字路口、公园、小百货店等）。

三、教学过程：

一（）说一说

1、朗读上学歌。

2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。则，你每天

是怎样上学的呢？

3、经过概括，得出三种结论：小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车,

还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

用学生熟悉的上学歌导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。

“你每天是怎么上学的？〃是贯穿课堂教学活动全过程的主线，它是调

动、激发和促进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景的创

设不仅是语言学习气氛的渲染，还是激发学生乐学，获得安康的情感体

验的过程。）

二（）画一画

1、小朋友，你们家住在哪儿？离学校远吗？指（生答复）

2、从你家到学校要经过哪些地方呢？

3、根据学生的答复随机在黑板上贴上简笔画红（绿灯、小百货店、十字

路口等）

4、谁能上来摆一摆？请你简单介绍一下吧。

5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下吗？你（们可

以照图画，也可以按自己喜欢的方式画，如果太难画，或者不会画，

就用文字表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚v

通（过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学,

在学中玩，分析上学路上的平安因素，为如何平安上学做好铺垫。）

三（）评一评

1、以小组中交流画的路线图。

2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

1引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，人人动手画，评价时不是评

价学生画画的水平和技巧，而应重在发现学生是否有创新意识。）

（四）议一议

1、过渡：同学们做的很棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。则

你在上学路上见过下面这些情况吗？

2、说一说。

3、如果你就在边上，你会怎么做呢？你是怎么想的指（生答复）

4、你做过这样的事吗？勾（起学生的回忆，剖析自己。〕

5、教师总结在〔上学路上玩耍后的不良后果〕：

（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

（2）吃零食摊上的食物，会影响安康。

（3）玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

板书：上学路上不玩耍:齐（读）

通过观察图片，讨论交流，明辨是非，使学生明白上学路上不贪玩，

要按时到校。

2、平安标志要记牢

一、教学目标

一（）认知目标：

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的平安保护意识。

2、初步认识最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通

平安常识。

二（）行为目标：

培养自立、自卫的平安保护意识v遵守交通规则u行人要走人行道：

没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通

道，不在马路上追跑打闱，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

三（）能力目标：培养学生的合作意、观察、动脑、动手及生活实践

能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的平安保护意。

2、能认有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：1、画有交通设施的十字路口