高中化学有机实验.pptxVIP

课堂笔记堂上思考课外作业资料卡片有机实验

甲烷的取代反应01甲烷分子中的四个氢原子可被氯原子逐一替代，生成四种不同的取代产物，四步反应不能合并02课堂笔记03堂上思考04资料卡片05课外作业06

实验用一只100mL的量筒作反应容器，用排饱和食盐水法在量筒中先后充入20mL的甲烷气体和80mL的氯气，用灯光照射量筒中的混合气体。（甲烷与氯气体积比约1︰4）现象：甲烷和氯气的混合气体在光照下发生反应，气体颜色变浅；量筒壁上出现油滴；量筒内还有少量白雾；量筒内液面上升课堂笔记堂上思考资料卡片课外作业

课堂笔记堂上思考资料卡片课外作业收集气体的装置防倒吸的装置

课堂笔记堂上思考课外作业资料卡片乙烯的实验室制法原理：装置：

课堂笔记堂上思考课外作业资料卡片（3）注意事项①发生装置●反应物都是液体，要向烧瓶中加入沸石，以防爆沸●温度计选用最大量程在200℃～300℃之间为宜，水银球要置于反应物中央位置，加热时要使温度迅速上升到并稳定于170℃左右●浓硫酸和无水乙醇体积比以3:1为宜（先加乙醇，再加浓硫酸）②除杂装置●杂质气体主要是SO2、CO2、CO等气体●乙烯通入酸性KMnO4溶液前要除去乙醇和SO2的干扰（通入NaOH溶液）③收集装置●用排水法收集气体●实验结束先撤导管，再撤酒精灯乙烯的实验室制法

发生装置课堂笔记堂上思考课外作业资料卡片①反应原理：②实验装置：CaC2+2H－OH→C2H2↑+Ca(OH)2(电石)固体＋液体，不加热制气装置，但不能用启普发生器收集装置除杂装置乙炔实验室制法

课堂笔记堂上思考课外作业资料卡片1、为什么不能用启普发生器（或相类似的装置）制取乙炔？思考：①产生的Ca(OH)2溶解度较小，容易沉积在容器底部而堵塞球形漏斗下端管口②反应放热③电石遇水不能保持块状④当关闭启普发生器导气管上的活塞使水和电石固体分离后，电石和水蒸气的反应还在进行，使瓶内气压增大，可能引发爆炸

添加标题课堂笔记添加标题堂上思考添加标题课外作业添加标题资料卡片添加标题思考：添加标题电石应如何保存和使用？添加标题盛电石的试剂瓶要及时密封，严防电石因吸水而失效添加标题取电石要用镊子夹取，切忌用手拿电石

课堂笔记堂上思考课外作业资料卡片思考：3、实验中选择的烧瓶和漏斗有何要求？①烧瓶必须是干的②要使用分液漏斗，控制流速

思考：课堂笔记堂上思考课外作业资料卡片本实验如何控制反应速率？用饱和食盐水代替水停止加水03单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。当乙炔气流达到所需要求时，要及时关闭分液漏斗活塞，02单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。②使用分液漏斗，向烧瓶里加水时，要使水逐滴慢慢滴下，01

课堂笔记01堂上思考02课外作业03资料卡片04思考：05本实验如何防止泡沫涌入导气管？06在导气管附近塞入少量棉花07

思考：6、本实验得到的乙炔是怎样的，猜想为什么？①纯净的乙炔是无色、无臭的气体，但在一般情况下用电石制取的乙炔，常常有一种令人极不愉快的恶臭，这是由于在电石中含有少量的CaS、Ca3As2、Ca3P2等杂质的缘故。当这些杂质与水作用时，生成了带有特殊臭味的H2S、AsH3和PH3气体：CaS+2H2O=Ca(OH)2+H2S↑Ca3As2+6H2O=3Ca(OH)2+2AsH3↑Ca3P2+6H2O=3Ca(OH)2+2PH3↑②除杂宜用CuSO4溶液H2S+CuSO4=CuS↓+H2SO4

课堂笔记堂上思考课外作业资料卡片思考：7、本实验结束前应如何操作？点燃乙炔前应如何操作？①实验结束前应先从水槽撤出导管，再关闭分液漏斗活塞。②点燃乙炔前要验纯

实验室制乙炔和乙炔性质实验步骤：1、安装装置2、检查气密性3、添加药品：4、去除杂质：5、收集气体：6、性质实验：在圆底烧瓶中加入小块电石，逐滴加入饱和食盐水，控制气体产生量，得到平稳气流。使产生的混合气体通过盛有CuSO4溶液的洗气瓶排水法收集气体①乙炔气体通入酸性高锰酸钾溶液②乙炔气体通入溴水③乙炔气体通入溴的四氯化碳溶液④点燃乙炔气体

苯的取代反应①卤代②硝化●溴为纯的液态溴，溴水不反应；要用催化剂，无催化剂不反应●在上述条件下，一般是苯分子上的一个氢原子被取代●溴苯是无色液体，密度比水大，●苯