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学分制下学生专业兴趣模型的构建与应用研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今高等教育领域，学分制教育体系已逐渐成为主流的教学管理制度。自18世纪末选课制在德国首创，19世纪70年代学分制于美国哈佛大学真正成为一种制度并得以推行以来，经过百余年的发展，学分制在全球范围内得到广泛应用。西方各国高校普遍实行学分制，其教学计划弹性较大，学生能依据自身能力与兴趣安排修学计划，还可随时改变专业，拥有广阔的选择空间。在国内，近20年来，学分制的建设与改革同样成为高校教学管理中的重要指标体系。众多高校积极推行学分制，旨在为学生提供更灵活、个性化的教育。

学分制以学分