【部编版】四年级语文下册第22课《古诗三首》精美课件.pptx

统编版小学语文教材四年级下册第六单元第二十二课;;;;;在一个秋天的早晨，下着冰冷的秋雨，有两个人正在芙蓉楼前畅饮。他们中有一个人即将从这里出发，乘船前往洛阳；另一个人送别友人，愁绪满怀，依依不舍。即将离开的人，名叫辛渐，在此送别的人，名叫王昌龄。;698年—756年;芙蓉楼送辛渐;;抒发诗人离别之情的诗歌;;寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。;寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。;;故址在今江苏镇江北，下临长江。;;;;寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。;;;丹阳城南秋海阴，

丹阳城北楚云深。

高楼送客不能醉，

寂寂寒江明月心。;;;那诗人王昌龄是否因此放弃他的志向、一蹶不振呢？;;;最后一句表现了诗人的什么品格？;开元二十七年，王昌龄被贬岭南，他没有动摇，而是坚守：;思考：学到这里你觉得王昌龄是个怎样的人？;;寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，

一片冰心在玉壶。;芙蓉楼送辛渐;《芙蓉楼送辛渐》通过描写诗人送别朋友辛渐的情景，表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人洁身自好的志向和品格。;统编版小学语文教材四年级下册第六单元第二十二课;塞下曲;;塞下曲;;;月黑雁飞高，

单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，

大雪满弓刀。;;;匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。;月黑雁飞高，单于夜遁逃。;月黑雁飞高，单于夜遁逃。;月黑雁飞高，单于夜遁逃。;欲将轻骑逐，大雪满弓刀。;欲将轻骑逐，大雪满弓刀。;月黑雁飞高，

单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，

大雪满弓刀。;;;塞下曲;《塞下曲》讲述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬了戍边将士的英勇威武，字里行间充溢着英雄气概。;统编版小学语文教材四年级下册第六单元第二十二课;墨梅;;1287年-1359年;;我家洗砚池头树，

朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，

只留清气满乾坤。;;传说会稽(今浙江绍兴)蕺山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。;我家洗砚池边有棵梅花树，开出的朵朵梅花像是用淡墨点染成的。它不需要人们夸赞它的??色好看，只希望留下清香之气充满天地间。;梅花没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的娇艳，可王冕为何会对淡雅的梅花如此钟爱呢？;朵朵花开淡墨痕。;;王冕为什么会把名利看得那么淡呢？或者说王冕看重的又是什么呢？;一支遒劲的梅枝斜伸出来，朵朵晶莹剔透、朴素淡雅的梅花缀满枝头，似乎透着一股淡淡的墨香。王冕不就是这一株傲然于世、孤芳自赏的墨梅吗，此时人化作了梅，梅化作了人。;墨梅;《墨梅》是一首题画诗，借墨梅自喻，表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。;;第七单元?第22课;图文导入;解诗题;;我会写;书写指导;词语解释;读诗文;解诗意;结合画面和诗意想一想：诗人的心情是怎样的？为什么会有这样的心情？;解诗意;想象：诗人和辛渐分别时会说些什么？;悟诗情;思维导图;;拓展延伸;第七单元?第21课;解诗题;知诗人;单;我会写;词语解释;读诗文;解诗意;解诗意;解诗意;解诗意;;悟诗情;悟诗情;思维导图;拓展延伸;主题概括;课外语文;第七单元?第21课;谈话导入;解诗题;知诗人;创作背景;图片识字;我会写;词语解释;词语解释;读诗文;解诗意;“淡”这个字说明梅花的颜色不浓，就像用含着许多水的墨汁染成的，它是那样朴素淡雅，让人喜欢，象征作者的洁身自好。;不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。;拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。;悟诗情;按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋品格的赞美。伴着音乐读一读。;思维导图;主题概括;