溯源与创新：客家文化融入翁源县A幼儿园课程的实践探索.docx

溯源与创新：客家文化融入翁源县A幼儿园课程的实践探索

一、引言

1.1研究背景

1.1.1政策背景下的课程资源开发导向

随着我国教育改革的不断深入，幼儿园课程资源的开发与利用日益受到重视。《幼儿园教育改革纲要(试行)》明确指出，“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”，强调要“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”。这一政策导向为幼儿园课程资源开发指明了方向，即要突破传统的课程资源局限，将目光投向更为广阔的社会与自然领域。

在这样的政策背景下，开发利用本地资源构建特色课程成为众多幼儿园的重要选择。本地资源包含了丰富的