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一年级语文期末复习教案

第一节

教学目标:

1、复习声母、韵母，要求娴熟、正确的认读，能区分几对易混的字母。

2、复习整体认读音节，要求能娴熟地认读。

3、能学以致用，将身边的事物用拼音表达出来。

复习重点：娴熟读、写声母、韵母、整体认读音节。并能给汉字注音。

复习难点：将身边的事物用拼音表达出来。

教学过程：

一、谈话创设情境，激发爱好

同学们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多的拼音交上了挚友。今日拼音国王邀请小挚友到拼音王国去做客，你情愿去吗？国王说了，只邀请遵守纪律、细致学习的小挚友去，看哪位小挚友做得棒。起先动身了。

二、复习

1、复习声母

（1）首先来欢迎大家的是声母挚友（课件出示声母表）让我们大声喊出他们的名字。

学生齐读

（2）有几个声母挚友长得有点象，不知道你能不能分清晰。（出示）

b—dp—qt—fz—zhc—chs—sh

指名读，小组读，z、c、s是平舌音，zh、ch、sh是翘舌音

（3）有几个淘气的声母宝宝和大家捉起了迷藏，大家快把他们找出来（小黑板出示）

b()m()d()()lg()h

j()xzh()()rz()s（）（）

(4)按依次背诵。

2、复习韵母

（1）（出示韵母表）接着来欢迎大家的是韵母宝宝，看哪位小挚友能把他们都认出来。指名读，小组读。

（2）逐行分析，第一行是单韵母，其次行是复韵母，第三行是前鼻音韵母，第四行是后鼻音韵母。他们真遵守纪律，站得这么整齐，咱们也和他们比比。

（3）分组朗读。

（4）韵母妈妈遇到了难题，很多宝宝长的太像了，她老分不清，你能帮帮她吗？（出示课件）

ai—aoei—ieui—iuan—angen—engin—ing

指名读，随机问，你怎么分得这么清晰，有什么妙招吗？教教大家。

（5）同桌互读，细致听，错的帮他改正。

（6）一起按依次背诵。

3、复习整体认读音节

（1）最终来到我们身边的是整体认读音节（出示），谁来和他们打招呼？指名读。

在读的时候不要拼，干脆喊出他们的名字。读的时候要长一些、响一些。

分组开火车朗读。按依次齐读。

（2）指出yu、yun、yuan、yue后边是ü，不是u。

(3)一起按依次朗读。

5、师小结：今日我们一起到拼音王国去旅游，小挚友学到了很多学问，而且大家学的特殊细致，所以拼音娃娃特殊喜爱一（2）班的小挚友。他要和我们交挚友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的学问。

三、写拼音

（1）给汉字注音。

水牛东西自己中雨门牙手电

（2）这些拼音宝宝已经来到了我们身边，她在哪里呢？须要你用火眼金睛把他找出来。请小挚友用眼睛发觉身边的拼音，并写下来。写好后读一读

（3）师可以示范。如：heiban、jiaoshi、diandeng

（4）全班沟通，反馈。

其次节

复习内容：接着巩固汉语拼音。重点复习三拼音节。

复习要求：

接着帮助学生进一步巩固汉语拼音，娴熟拼读两拼音节、三拼音节及关于“ü”的音节。

能够娴熟拼读，能够正确给汉字注音、不成不完整的音节。

3、能够按要求给音节词分类。

复习重点：三拼音节的拼读

复习难点：给汉字注音、分类。

教学用具：实物投影。

复习过程：

1、背诵声母表、韵母表、整体认读音节。

2、复习本册中学过的介母是i、u和ü的三拼音节。

guakuahuaguokuohuotuozuozhua

chuoshuoruoguankuanhuan

jiaqiaxiajiaoqiaoxiaozhuangshuang

juanquanxuanqiongxiong

3、要求：读一读，连一连，写一写。

luóbojúzimógulàjiāoyùtoushíliú

shuǐguǒshūcài

xīhóngshìxiāngjiāohuángguācǎoméixiānglí

2、请把自己喜爱吃的蔬菜或者水果的音节抄写在四线格里（抄五个）。

第三节

复习内容：复习基本笔画，正确地书写所学汉字。

复习要求：

1、帮助学