2025年大学试题(教育学)-学前儿童数学教育幼儿数学教育考试近5年真题荟萃附答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-学前儿童数学教育幼儿数学教育考试近5年真题荟萃附答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.幼儿排序主要有三种：按规则排序、按物体量的差异排序和（）。

2.计数的目的就是确定一组实物的（）

3.下列属于幼儿数学教育活动的组织形式的有（）

A、集体活动形式

B、小组活动形式

C、集体与小组结合的活动形式

D、个别活动形式

4.拼图可以分成看范例拼图和想象拼图。

5.小班学习一些常用的量词。

6.前阶段，是儿童思维的哪些特性的萌芽和初步发展时期（）

A、精确性

B、抽象性

C、逻辑性

D、严密性

E、应用性

7.恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方法进行。

8.教师在制定儿童活动目标的时候必需要将所有的方面都一一列出。

9.认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。

10.（）是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法。

A、操作法

B、游戏法

C、演示法

D、试验法

11.通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知，同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。

12.10以内数的相邻两数中存在（）关系。

A、可逆

B、大小、多少

C、传递

D、等差

13.教学活动过程中的问答行为包含着如下几个方面（）

A、教师的发问

B、问题提出后应让幼儿有一短暂时间思考，再请幼儿回答

C、对幼儿的回答教师应有积极反应

D、幼儿未能正确回答可以引导回答等

14.学是对具体事物进行抽象的产物，是从哪方面来说的（）

A、数学的特点

B、数学的起源

C、数学的产生

D、数学的发展

15.小组活动形式存在着一些问题，重要有（）

A、对教师有较高的要求

B、幼儿之间很难更多的交往和学习机遇

C、幼儿很难有充分的机会选择与自己发展程度相适应的材料进行学习

D、教学目标上的整洁划一

16.下列属于认识时间单位教育的指导要点的有（）

A、结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念

B、借助于图片来使幼儿明确时间概念

C、引导幼儿初步理解昼夜交替的规律

D、认识钟表及用途

17.幼儿数学活动目标设计

18.简述学前儿童数学教学活动的价值。

19.数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。

20.规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。

21.在幼儿期主要学习按物体（）的差异排序及按物体的某一特征或规律排序。

22.幼儿教育活动目标的内容包括（）

A、知识概念的学习

B、认知能力的发展

C、操作技能的掌握

D、兴趣态度和行为习惯的养成

23.量的等分教育的注意事项包括（）

A、遵循由易到难的原则

B、采用的材料应适合于等分

C、使用的实物和工具要卫生和安全

D、要诱导幼儿寻求不同的等分方法

24.幼儿排序能力的发展主要表现在对物体（）的排序方面。

25.简述学前儿童数学教育评价的类型。

26.在采用比较的方法进行教学时，要在同一标准下进行比较。

27.幼儿的数学知识是在与环境的交互作用中获得的。

28.基数的教学是安排在（）。

A、小班

B、小班到大班

C、小班到中班

D、中班

29.量的比较的教育的指导要点包括（）

A、运用各种感官感知和比较物体的量

B、寻找和描述物体的量

C、游戏练习

D、排序练习

30.在教学活动过程中的问答行为中，教师提的问题不能太难，但一次可以提多个问题。

31.简述学前儿童数学教育目标结构。

32.数学有两重性：抽象性和（）

33.渗透性的数学教育活动主要包括（）

A、生活活动

B、游戏活动

C、其它教育活动

D、数学区活动

34.中班认识加号、减号及其含义。

35.在幼儿期主要是通过操作具体的材料感知、理解、认识（）以内