2025年大学试题(教育学)-成人教育学考试近5年真题荟萃附答案.docx

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2025年大学试题(教育学)-成人教育学考试近5年真题荟萃附答案

第I卷

一.参考题库(共80题)

1.规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人。”的法规是（）

2.教育系统是以人的集合为主要构成要素的社会系统，诸要素中（）是最基本的要素。

3.高校举办成教教师培训的目的主要是

4.在课程理论哲学认识论上，坚持惟理论的是（）论，坚持经验论的是（）论。

5.教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职业

6.古代学校教育的特征具有（）、（）、（）、（）、（）。

7.教育对文化的改造表现为（）和（）两种形式。

8.注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是（）。

9.压缩课时、增强学科间的横向联系，避免完整的知识被人为地割裂的课程类型是（）

10.17世纪，捷克教育家夸美纽斯在总结当时教育经验的基础上，在其（）著作中首先对班级授课这种新的教学组织形式进行了研究。

11.“把一切知识教给一切人”的口号的提出者是（）

12.研究教学过程的核心问题是（）问题

13.发展关键期（发展最佳期）

14.便于发挥老师主导作用的是（）

15.规定：“学校、幼儿园教职员工应尊重末成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或或其它侮辱人格尊严的行为”的法规是（）

16.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的（），身心发展的顺序也是由身心的（）决定的。

17.怎样引导学生积极主动地参与学习？

18.人的全面发展和全面发展的教育的区别和联系。

19.教育技术的现代化是指（）、（）以及（）、（）、方法等的现代化

20.根据一节课所完成的任务的数量，可分为单一课和（）课。

21.教师进行教学的直接依据是（）。

22.各国的课程改革总的趋势是（）

23.简述我国小学德育应遵循的德育原则。

24.《学记》的教育思想是什么？

25.试论述接受学习和研究型学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

26.对教师的语言表达要求有哪些？

27.从各国已有的成人教育立法来看，其主要内容有

28.教育怎样促进社会化

29.（）是教育的直接目的。

30.如何理解教学过程中学生认识的教育性？

31.二战后，各国普遍不再采用双轨制，（）的比例增加，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。

32.称为常模参照性评价的是（）

33.教师的作用和任务是什么？

34.资本主义教育较之于封建教育进行了哪些重大改革？

35.指导学生复习属于（）

36.我们目前主要教学原则有哪些？

37.课外校外教育的意义是什么？

38.初中阶段是培养初中生（）的起始阶段

39.孔子把学习过程概括为（）的统一过程。

40.成人教育关注人之全面发展的时代背景

41.上课的的基本程序和步骤包括备课、上课、布置课外作业以及（）

42.（）教育就是让所有人都受教育，特别是（）和（）。

43.劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成（）和（）的教育

44.个体身心发展的互补性

45.主体——客体控制模式

46.教师的职业是促进（）的职业

47.新科学革命对教育提出了哪些挑战？请联系实际加以说明

48.从课程管理的角度来看，可分为国家课程、地方课程和(课程。

49.阐述教师与学生的关系

50.课程内容包括哪几个方面的内容？课程内容的具体表现形式有哪些？

51.柏拉图的教育思想主要在（）一书。

52.对班主任的素质有哪些要求？

53.（）教育的要求出现在第

54.形成学生（）的能力是美育的最高层次的任务

55.提出“到2010年全面实现两基目标的基础上，城市和经济发达地区有步骤地普及高中阶段教育??基本建立起终身学习体系”等基本目标的法规是（）

56.在法规中提出“四有、两爱、两精神”的是（）

57.怎样才能既面向学生大多数，又能区别对待？

58.小队教学又称（）教学。

59.教育目的具有（）、（）、（）、（）。

60.学制（学校教育制度）

61.育对整个文化起着（）、（）、（）、（）的作用。

62.科举制度于（）开始盛行，废除于（）年。

63.根据《中华人民共和国教育法》规定，学生享有的基本权利有哪些？

64.我国常见的教学模式有哪些？基本程序及评价。

65.设置（）的是古代（）

66.培养自信和努力的品质是依据身心发展的（）

67.（）与（）之间的矛盾是制定教育目的的中心问题

68.试论述推进素质教育的意义。

69.怎样才能发挥“非智力因素”在教学中作用？

70.教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是教育目的中的（）

71.（）、（）、（）是制约学校课程的三大因素