双减背景下小学道德与法治提高课堂效率有效性、新课堂建构的思考、《节约用水》说课稿汇编.pdfVIP

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“双减”背景下如何提高小学道德与法治课堂的有效性

“双减”背景下小学道德与法治新课堂建构的几点思考

“双减”背景下如何提高道德与法治课堂效率

小学道德与法治》节约用水》优秀说课稿

“双减”背景下如何提高小学道德与法治课堂的有效性

2021年5月21日，中央全面深化改革委员会审议通过了关

于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，是

站在中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要

部署。学校是教育的主阵地。课堂是学校教育教学最基本的形式，

学生发展核心素养是在上好每一节课的基础上形成的。面对新政

策新教材，作为一名小学道德与法治教师要不断提升自己的专业

素养，设计好每一节课的教学目标和学生活动，让课堂教学过程

充满生机活力，实现全面而有个性的发展，推动”双减“的真正

落地。

课程必须贴近学生的生活，反映他们的需要，教学设计的过

程要努力让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察生活，用

自己的心灵感受社会，用自己的方式探究世界，并以此为基础，

提升学生的生活与道德。

01走进学生生活，开展有效的课前调查

道德与法治是一门面向学生生活的综合性课程，儿童的冬活

是课程的基础，让学生走进生活、留心生活并进行课前调查，引

导学生用自己的眼睛观察社会，用自己擅长的方式探究社会c可

使教师的教学活动更有针对性，并使学生更有效地参与学习活动。

如在教学三年级上册和时间交朋友》一课时，课前通过对

学生完成作业的情况进行调查统计，在课堂教学时以统计图的形

式展示在学生眼前，引导学生发现了“同学们在完成同样的作业

时所用的时间不同“这一现象，从而引发学生继续思考其中蕴含

的问题“为什么相同的作业，同学们完成作业的时间却不一样

呢？”通过请完成速度快的同学介绍经验，使学生从中分析归纳

出要和时间交朋友就要学会合理安排时间。

在教学三年级上册《心中的“110”》一课时，通过课前调查，

发现有一部分学生有独在家的经历，并且在独在家时有陌生

人来敲门。在课堂教学时，通过说一说，独在家我会怎样做才

安全？并请有独在家经历的同学演一演，独在家时，有陌生

人敲门怎么办？通过分角色表演《智捉小偷》等活动提高了学生

的安全防范意识，认识到面对强大的敌人，我们绝对不能跟他搏

斗，要先保护好己，再想办法，这就是机智应对。

02与实际生活相联系，实施体验式教学

新的教学模式提倡让学生更多地亲身参与进教学实践中来,

通过“体验式”小学道德与法治课堂，培养学生正确的生活态度

以及人生态度，并养成良好的生活习惯。

如在教学三年级上册《生命最宝贵》一课时，为了让学士体

会到妈妈孕育生命的艰辛，组织学生开展了“体验五分钟怀孕妈

妈”的体验活动，在活动中学生将书包当作己的宝宝，书包里

装5—6本书本，然后将书包挂在己的胸前，模拟怀孕时的妈

妈完成弯腰捡东西和弯腰穿鞋，系鞋带等活动，通过模拟妈妈几

个动作的真实体验，使学生更加深刻的认识和理解了母亲孕育生

命的不易。

在教学四年级上册《我们班四岁了》一课时，通过分组进行

班徽设计大赛，引导学生把对班级文化的情感和理解融入设计之

中，初步学习如何设计一个具有象征意义的班徽，表达对班级的

热爱之情。

在教学中，教师必须优化情境，并乂优化的情境为空间，使

“生活课堂化”“课堂生活化”。把课堂教学与现实生活有机地结

合起来。只有基于生活体验，只有在一个个生活情境中，学勺的

认知与发展的主动性才能被真正激发。

03关注课后活动延伸，指导学生生活

在教学四年级上册《变废为宝有妙招》一课时，结合垃圾分

类这一社会热点问题，组织学生开展垃圾分类活动，在分类