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一年级语文新教材培训心得体会

作为一名新老师，熟识教材内容是最基本的要求，在学校组织学习一年级新教材后，对于新教科书的编排设计，主要内容，教学目标和在运用教科书时要留意的问题等方面，我都有了新的相识。

首先是教材的编排设计，教材第一部分《我上学了》这一板块的设计在拉近了教学内容及学生关系的同时，引导学生顺当进行角色转换和身份认同，同时激发了学生学习语文的爱好。教材中先学汉字再学拼音的设计，提高了对汉字的重视程度，将汉语拼音作为学生学习汉字的一种协助工具。

“立德树人，自然渗透、爱护天性，幼小连接、夯实基础，全面启蒙、难度相宜，梯度合理、强化运用，联系生活、引导发觉，提倡自主、课外阅读，纳入课程。”新教材的这些特点在教材中都得到了体现。比如书中支配了《我的发觉》这一板块，让学生自己去思索，自己去发觉课本中的学问。

另外教材的主要内容也有适当的增减。书中将汉语拼音分为两个单元13课，拼音及识字学词整合设计，同步了进行。每个单元的语文园地增加了“识字加油站”板块，扩大了孩子们的识字量。4个课文单元大体围绕自然，想象，儿童生活，视察等主题编排，而且支配了一篇连环画形式的课文《小蜗牛》，不再全文注音，在增加难度的同时，也增加了课文学习的趣味性。相对于老教材留意培育学生简洁的拼，新教材更加留意及生活实际的结合，去掉不存在生字的拼音读法，留意带调拼读，便于学生驾驭。

其次，教材的教学目标更加简