教科科学小学科学三年级上册：全册-教学设计.pdfVIP

新［教材］教科版小学科学三年级上册

全册教案教学设计

目录：

水

1.水到哪里去了

2.水沸腾了

3.水结了

4.融化了

5.水能溶解多少物质

6.加快溶解

7.混合与分离

8.它们发生了什么变化

空气

I.感受空气

2.空气能占据空间吗

3.压缩空气

4.空气有质量吗

5.一袋空气的质量是多少

6.我们来做“热气球”

7.风的成因

8.空气和我们的生活

天气

1.我们关心天气

2.认识气温计

3.测量气温

4.测量降水量

5.观测风

6.观察云

7.整理我们的天气日历

8.天气预报是怎样制作出来的

教科版小学科学三年级上册：1.水到哪里去了教案教学设计

1、水到哪里去了

【学习内容】

新教科版三年上册第一单元第一课《水到哪里去了》

【学习目标】

科学概念：

1.水有固态、液态和气态三种状态。

2.水变成水蒸气的过程叫蒸发。

3,水蒸气是看不见的，我们周围的空气中也有水蒸气。

4、水蒸气遇冷会变成水，这个过程叫凝结。

过程与方法

L想象水蒸发的过程，对生活中“水会干掉”的现象做出解释。

2、学生观察比较自然状态下和封闭情况下水的蒸发现象的异同。

3、比较水和水蒸气的异同。

4.分析凝结现象，解释塑料薄膜上出现小水珠的原因。

.情感态度价值观。

1、保持与发展学生的求知欲。

2、意识到猜想必须用实验来验证的科学方法。

3、养成仔细观察的习惯。

【教学重点】

学生观察比较自然状态下和封闭情况下水的蒸发现象的异同，理解蒸发的概念。

【教学难点】

分析凝结现象，解释塑料薄膜上出现小水珠的原因。

【教学准备】

学生分组材料：

三杯常温水，橡皮筋一根，塑料薄膜一块

老师准备：

1.先倒一杯200亳升的水，再把黑板擦干净。

2.湿毛巾不（要有太多水分）、水变成水蒸气的漫画有（几个水分子是后贴上去

的，可以摘下来）

【活动过程】

一、聚焦

1、小魔术：烧不坏的手帕

同学们喜欢看魔术表演吗？今天老师就给大家表演个小魔术：大家看这是一块普

通的手帕，我把它在魔水中泡一下，再拿出来，月火点燃。大家猜一猜，手帕会

被烧坏吗？（火熄灭后，让生检查手帕是否完好无损。）

问：手帕为什么烧不坏呢？

2、大家都猜手帕烧不坏与水有关。那我们就来研究水。水还有哪些形态？课（

件展示自然界中不同形态的水）

二、探索

1、用湿毛巾在黑板上板书“水”字，请大家观察这个水字有什么变化？你认为

水到哪里去了？板书课题（生猜想）

2、生活中像这样水干了的现象，你们能举几个吗？（生举例）出示课件水干

了的现象。

3、黑板上的水、衣服上的水，地面上的水以及大家所说的这些地方的水都跑到

哪里去了？（空气中）变成了什么？水慢慢飞到空气中变成了一种气体，叫做水

蒸气。

4、下面我们来用实验证明我们的解释。

（1）、向两个大小相同的杯子里加入等量的水，标出水的高度。

2（）、用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。另一个不盖。

3（）、把它们放到通风和向阳的位置。

（4）、23・天后，观察两个杯子中水量的变化。

三、研讨

1、怎样解释两个杯子出现的不同现象？依据是什么？

（1）、虽然我们看不见，大家发挥你们的想象，水是怎样变成我们肉眼看不见

的水蒸气进入到空气中呢？闭上眼睛想象。

（2）、老师这里有一嗝漫画形象地表示出这一过程。（出示水变成水蒸气的漫

画演示）水是由我们肉眼看不见的极小的微粒组成的，这些微粒在水中不断的运

动。靠近水面一些淘气的微粒就会跑到周围的空气中，就像这样一个一个跑出去

的。我们把水变成水蒸气的过程（画箭头）叫做蒸发。

3（）、像刚才黑板上的水变干蒸发了，我们可以说黑板上的水蒸发了，那玻璃

上的水会蒸发吗？地面上的水会蒸发吗？敞开的杯子或盆里的水会蒸发吗？江

河湖海里的水会蒸发吗？还有哪些地方的水会蒸发？（小结：只要有水存在，蒸

发现象无处不在。）

2、你在透明塑料盒子中看到了什么？你认为它们是什么？

（1）老师来做个演示实验。

杯相同温度同样多的常温水