电工电子技术课程思政教学改革的探索.pdf

第期总第期科学咨询教学研究

20(842)

电工电子技术课程思政教学改革的探索

杨静文，涂雨晴，郑香伟

（呼伦贝尔职业技术学院，内蒙古呼伦贝尔021000）

摘要：课程思政是指学校在平时的课堂教学、实践教学中对学生思想品德和综合素质方面进行潜移默化

的教育，通过挖掘思政元素，以期达到立德树人、培养高素质高技能型人才的目标。进入新时期，电工电子技术课

程教学面临着极大的挑战，太难的理论知识对各院校的学生来说，接受起来比较枯燥和乏味。学生更多地想通

过自己动手，研究一些电子元器件，从而将理论和实践进行结合，以掌握电工电子技术这门课程。同时，学校应该

鼓励教师在教学过程中展开一系列创新的教学方法和模式来进行多元化教学，将思政内容融入电工电子技术课

程的教学过程中。本文从这个思路展开探究，希望可以给相关人士提供参考。

关键词：电工电子技术；课程思政教学；改革探索；课程学习

在当前社会背景下，教育的目标已经从单纯的知学改革，可以更好地培养学生的社会责任感、创新精

识传授转变为培养学生全方位素质和能力的提高。然神、民族精神和家国情怀，使他们在未来的工作和生活

而电工电子技术作为一门专业性强、实践性强的课程，中能够更好地为社会和国家作出贡献。

在培养学生实际操作能力的同时，也应该注重思想政一、电工电子技术课程思政教学改革切入点

[1]

治教育的融入。这是因为，电工电子技术课程中涉及首先，强化思政教育内容的融入。在电工电子技

的技术和知识在现代社会中具有广泛的应用，直接关术课程中，教师可以通过案例分析、讨论和实践等方

系到国家的经济发展。通过电工电子技术课程思政教式，引导学生思考和探讨与新技术、新工艺、新材料等

知识相关的工程伦理、职业道德和社会责任等方面的

基金项目：呼伦贝尔市2021年度教育科学“十四五”内容，培养学生正确的思维观念。

规划课题“新工科背景下职业教育课程思政教学改革研其次，培养学生的创新精神和实践能力。电工电子

究”（21017）；2021年度呼伦贝尔职业技术学院科学研技术是一门实践性强的课程，通过开展实践性的教学

究项目“电工电子技术课程思政教学改革的研究”（21-活动，如实验、设计和项目实践等，可以培养学生的创

HZY24）。新思维和实际操作能力，但同时还需要引导学生关注

Baltimore:Brookes,2014:24-26.点与思考[J].苏州大学学报（教育科学版）,2022(2):115-

[3]LIKC,WONGBT.Theuseofstudent128.

responsesystemswithlearninganalytics:areviewof[7]穆肃,王雅楠,韩蓉.线上线下融合教学设计的特

casestudies(2008—2017)[J].InternationalJournalof点、方法与原则[J].开放教育研究,2021,27(5):63-72

MobileLearningandOrganisation,2020,14(1):63.[8]杨七平.基于OMO教学模式的高校融合教学环

[4]RAESA,VANNESTEP,PIETERSM,et境建设探索[J].中国教育信息化,2022,28(9):111-116.

al.Learningandinstructioninthehybridvirtual[9]王飞.多维互动交叉融合:谈线上线下混合式教

classroom:aninve