原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
一年级语文教研组集体备课活动记录与教案（三）
?
项目名称
集体备课
项目负责人
章秀丽
活动时间
2017年4月27日
活动地点
8号办公室
活动主题
同心协力，共同提高
主讲人
张敏
参与对象
一年级语文组全体成员
申请学时
2学时
活动内容
与进程
1、各组员查找《欢乐的节日》有关备课资料，做好前期打算。
2、张敏老师主讲《欢乐的节日》一课的设计理念、教学方法和教学环节设计，并就备课中的困惑和疑难问题向大家请教。
（1）教材分析（2）学情分析与教学意图：通过听唱歌曲等方式，激发学生的学习主动性，供应应学生自主探究、沟通合作、大胆创新的机会。让学生真正成为学习的主子。摆正老师的位置，老师在整个教学活动中只是组织者、引导者和参与者，只是起到引导的作用，让学生在自主探究的学习活动中体验到胜利的欢乐和合作沟通的乐趣。（3）?教学目标：1．相识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2．能用欢快的语调正确流畅地朗读背诵；能随着美丽的曲调歌颂。3．感受自己生活的欢乐和华蜜，并有实现将来志向的愿望。
（4）教学重点：1、相识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2、能用欢快的语调正确流畅地朗读背诵课文。教学难点：让学生感悟到是祖国妈妈给了我们华蜜的生活。
（5）教学过程：
一、创设情景，激趣导课
二、初读课文，相识生字
三、汇报学习成果
四、细读课文，感悟“红领巾”的欢乐。
五、指导书写
3、组内老师谈自己的看法并提出修改看法。
4、张敏老师整理成案。
?
?
?
?
欢乐的节日
教材简析：
这篇课文，以歌曲《欢乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员开心度过自己节日的动人场面。歌词生动活泼，韵律欢快美丽，充溢了喜庆的节日气氛。唱一唱，读一读，眼前仿佛望见一群活泼可爱的少先队员在尽情地歌颂，尽情地欢跳。他们像春天的花朵一样来到花园里，来到草地上，花儿、小溪向他们点头、庆贺、歌颂，他们在祖国的培育下欢乐成长。课文插图充溢蓬勃朝气，使人欢乐，让人沉醉，少年儿童的华蜜生活跃然纸上。
学情分析与教学意图
对于《欢乐的节日》这首歌，大部分学生都已经熟识，甚至能进行演唱。教学中要充分考虑学生的已有认知阅历，引导学生通过自主、合作的学习方式，学会生字，读好课文，引导学生感悟语言，获得美的享受，从而感到生活的欢乐和华蜜，并有实现将来志向的愿望。
通过听唱歌曲等方式，激发学生的学习主动性，供应应学生自主探究、沟通合作、大胆创新的机会。让学生真正成为学习的主子。摆正老师的位置，老师在整个教学活动中只是组织者、引导者和参与者，只是起到引导的作用，让学生在自主探究的学习活动中体验到胜利的欢乐和合作沟通的乐趣。
教学目标：
1．相识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。
2．能用欢快的语调正确流畅地朗读背诵；能随着美丽的曲调歌颂。
3．感受自己生活的欢乐和华蜜，并有实现将来志向的愿望。
教学重点：
1、相识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。
2、能用欢快的语调正确流畅地朗读背诵课文。
教学难点：
让学生感悟到是祖国妈妈给了我们华蜜的生活。
教学打算：
多媒体课件。
教学时间??：
???2课时
教学流程：
?第一课时
课时教学目标：
1．相识“吹、祝”等14个生字。会写“老、乐”等2个字。
2初步感知课文，能精确、流畅地朗读课文。
3、细读课文1、2小节，感悟“红领巾”的欢乐。
一、创设情景，激趣导课：?
1、同学们，我们中国有许多许多的节日。（板书：节日）?你们知道有哪些节日？哪个
节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？?
（六一国际儿童节。）?
2、对，这一天是全世界全部儿童的节日，小挚友都会以欢乐、骄傲的心情度过这开心
的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。请看：（老师播放多媒体课件，中国的儿童欢庆节日的情景。）?
?????3、今日让我们也一起来过过这个欢乐的节日，好吗？?
?????师板书“欢乐的”，学生齐读课题。
二、初读课文，相识生字
1、（课件出示课文投影字幕）?这首诗歌读起来特别好听，想读一读吗？
????（1）假如遇到不相识的字、难读的句子该怎么办呢？你有什么好方法记住生字吗？（指名说说。）
????（2）?小结：遇到不相识的字可以先看看课文下面“树叶”中的注音，也可以问老师或同学；遇到难读的句子要多读几遍；记住字形的方法有：?加一加、减一减、比较法、编谜语等。
????2、学生合作读课文、认生字。
????3、生字和课文大家都会读了吗？同桌之间相互读一读，评一评，假如他读得好，你就向他学习，假如他哪儿读错了，或者哪里没你读得好，你来帮助他。
???（老师巡察指导。）
三、汇报学习成果
过渡：刚才小挚友们读得那么细致，合作得那么开心，现在谁
文档评论（0）