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初中学业水平考试全真模拟
语文
一、实践运用·参加校园活动(共7小题,计24分)
正值春耕之际,为促进同学们对“农耕文化”的了解,学校“视频号”要录制主题为“赓续农耕文明·汲取智慧力量”的四集专题片,请你参与并完成下列任务。
【春耕景象】下面是第一集《耕种》的片首语,请解决其中的语言文字问题。
3月20日,我国迎来春分节气。放眼大江南北,处处草长莺飞,各地抢抓农时、不负春光,奏响灵动而紧凑的“春之声圆舞曲”。汶水之滨的田野上,太阳暖融融地照耀着,一台台自走式喷罐机伸展着银色“臂膀”,一串串水珠均匀洒落。在浙江余姚黄家埠镇的智超家庭农场水稻育秧中心,经过三天催芽的种子均匀铺满了秧盘,在机械手臂的帮助下,摆盘、撒土、播种、叠盘等步聚一气呵成,实现了育秧全程机械化。
1.请确认片首语中加点字的读音。(2分)
(1)草长莺飞(A.yīngB.yīn) (2)一气呵成(A.kēB.hē)
2.校对片首语时发现其中有错别字,请改正。(2分)
(1)喷罐机______ (2)步聚______
【美好愿景】下面是第二集《宏图》的解说词,请补充完成。
3.春回大地,在希望的田野上播撒梦想的种子。徜徉经典诗文,领悟文人志士志向追求中的希望之光。
(1)希望是人生寒冬里的一束光,范仲淹的“______,______”(《岳阳楼记》),表现了其贬谪江湖仍不失豁达,不为物役,忘怀得失的襟怀;(2)理想是人生活的希望、前进的动力,辛弃疾的“______,______”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)表达了自己的人生理想:(3)陆游的“______,______”(《游山西村》),告诉我们逆境中往往蕴含着无限的希望;(4)王湾的“______,江春入旧年”(《次北固山下》),蕴含旧事物必将被新事物所取代的哲理,寄予对未来的希望;(5)舒婷的“我是贫困,我是悲哀。______”(《祖国啊,我亲爱的祖国》),表达了人民在长期的贫困和苦难中,始终满怀对未来幸福的渺茫希望。(11分)
【文化延伸】下面是第三集《衍生》中的一段文字,请修改完善。
①文化是实践的产物,农耕文化是劳动人民长期农业实践的结晶。②我国农业文化遗产数量多,当前农业农村部也进行了多批次的评选,保护效果明显。③要充分发挥农耕文化的辐射、带动作用,为乡村振兴赋能。④要进一步______农耕文化内涵、______更多农耕文化基地,通过耕读教育、研学旅游等,助力乡村振兴进一步发展。⑤农耕文化虽然是乡村经济发展的重要组成部分,但是能通过凝心聚力、成风化人,为乡村振兴战略实施提供精神动力。
4.讨论文稿时,有人想删掉第②句中的限定性词语“多批次的”。请结合语段内容,给他说说这个定语不能删除的理由。(2分)
____________________________________________________________________________________________
5.第④句中有两个词语排序混乱,请将它们按正确的次序填写在横线处。(只填序号)(2分)
A.推出 B挖掘
6第⑤句中的关联词语使用有误,请将正确的关联词语写在下面的横线上。(2分)
____________________________________________________________________________________________
【思想传承】下面是第四集《弘扬》的前期拍摄准备,请按要求完成任务。
7农耕文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,其蕴含的勤劳质朴、无私奉献、坚韧不拔、奋斗不息等精神品质是中华民族宝贵的精神财富。为继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,小组同学拟对名著中的精神品质加以探究,来作为本集视频的主题。请从以下两个专题中任选其一,结合名著内容进行探究。(3分)
【专题一】《朝花夕拾》:作品中人物的美好品质
【专题二】《红星照耀中国》:红军长征精神
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二、文化采风·感受人文底蕴(共13小题,计46分)
【现代文阅读】(共7小题,计30分)
(一)阅读下面的材料,完成8~10题。(9分)
【材料一】我国是世界上农业起源地之一。在长期的食物采集活动中,我国先民对各类可食用植物的认识逐渐加深。距今约2万年,他们开始对一些野生的植物进行管理。距今约1万年,我国南北方都出现了人工栽培的农作物。目前已知世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。水稻、粟和黍的人工栽培,是我们的祖先为人类文明作出的重要贡献。
农业的起源和发展促进了人类的定居生活。人们磨制石器,制作陶
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