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小学高年级英语课堂提问类型与学生反应的关联性探究

一、引言

1.1研究背景

在小学英语教学中，课堂提问是教师与学生互动的重要方式，也是促进学生语言学习和思维发展的关键手段。有效的课堂提问能够激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的语言运用能力和思维能力。通过提问，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。课堂提问还能营造积极的课堂氛围，增强师生之间的交流与合作。

小学高年级学生（通常指五、六年级）正处于英语学习的关键转型期。在这一阶段，他们已积累了一定的英语基础知识，如简单的词汇、句型和语法，具备了初步的听说读写能力。但随着学习内容的不断深入和难度的逐步增加