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高等教育科学咨询第期总第期

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高校思想政治教育“三位一体”协同育人模式探索

——以苏州工业园区服务外包职业学院为例

褚蓉,刘玉升

（苏州工业园区服务外包职业学院，江苏苏州215000）

摘要：高校思想政治教育已经不再局限于传统的课堂教学单一模式，文章从“理论主课堂、网络云课堂、

社会大课堂”三位一体的多元教学模式展开论述，通过完善教学过程达到协同育人的目的，促进高校思想政治

教育的实效性发展。

关键词：高校思想政治教育、“三位一体”、协同育人

在中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形通过社会实践实现思政课在内容上和形式上的革新，

势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2016〕31号）中使思政课在理论性、思想性、亲和力和实效性等方面

指出，需要进一步办好高校思想政治理论课，充分发挥不断提升。

思想政治理论课主渠道作用，深入实施高校思政课建苏州工业园区服务外包职业学院在思想政治教育

设体系创新计划。不断创新完善教材体系、提升教师过程中，以此为契机，在协同育人理论视域下，开展多

素质、创新教学方法，增强教学的吸引力、说服力、感方位教学，将理论主课堂、网络云课堂、社会大课堂三

染力。同时，要加强互联网思想政治载体建设，运用大者相结合，探索“三位一体”的协同育人模式，形成全

学生喜欢的表达方式开展思想政治教育。高校应大力局功能超过个体功能之和的协同育人效果。

提升思政课实践能力，通过组织社会实践活动实现社一、高校思想政治教育“三位一体”协同育

会实践育人的目的。高校思想政治教育水平也将影响人模式的构成

到高校的人才培养质量和就业质量，关系到每一位毕理论主课堂、网络云课堂、社会大课堂在高校思

业生的思想道德水平和职业发展。想政治教育中发挥着不同的作用，共同构建成思政课

在世界多极化、经济全球化、信息多元化发展的的教学模式，产生协同育人效应。

时代背景下，高校思想政治理论课仅靠传统的课堂教（一）理论主课堂：高校思想政治教育的主阵地

学，难以发挥思政课的主渠道作用。为顺应时代发展，作为高校的必修基础课程，思政课程对引导学生

提升青年学生的学习积极性，高校思想政治教学也应树立正确的思想道德观念有着非常重要的作用。习近平

向多元化发展，完善教学过程，形成“理论主课堂、网总书记在全国高校思想政治工作会议中强调：“要用好

络云课堂、社会大课堂”三位一体协同育人模式，不断课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进

中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生

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成长发展需求和期待。”针对目前我国所处的时代背

基金项目：苏州工业园区服务外包职业学院科研项景和时代需求，要使理论主课堂的基础作用得到更好

目“高校思想政治教育‘三位一体’铸魂育人的实践研地发挥，一方面要研究任课教师“如何教”的问题；另

究”（SISOKY-YB202207）；高职院校毕业生“慢就业”一方面，更要处理好大学生“如何学”的突出问题。这是

现象研究与对策，2023年江苏省高校毕业生就业创业委“三位一体”协同育人模式的根本核心和关键所在，也

托研究项目（JCXM-C。是思政课创新改革的根本目标。

作者简介：苏州工业园区服务外包职业学院在理论主课堂