Unit4 At the farm story time（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit4Atthefarmstorytime（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《Unit4Atthefarm》的故事时光。这个单元主要围绕农场生活展开，通过有趣的故事和丰富的活动，让我们学习与农场相关的词汇和句型。在这个单元里，我们会了解到农场里都有哪些动物，它们的生活习性是怎样的。而且，我们还会学习到一些有趣的农场用语哦！让我们一起期待这段愉快的英语学习之旅吧！??????

核心素养目标

1.**语言运用能力**：通过模仿和实际运用，学生能够正确使用与农场相关的词汇和句型，增强口语表达能力。

2.**文化理解能力**：学生将了解不同文化中农场生活的特点，培养跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过分析故事情节，学生将提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.**学习能力**：学生将学会如何通过观察和讨论来学习新知识，培养自主学习能力。

教学难点与重点

1.**教学重点**，

①**词汇积累**：重点掌握农场相关词汇，如“cows”,“chickens”,“pigs”,“horses”等，并能正确运用。

②**句型结构**：熟练运用“Whataretheydoing?”、“Theyare...”等句型描述农场动物的活动。

2.**教学难点**，

①**文化差异**：理解不同文化背景下农场生活的异同，避免文化误解。

②**情境理解**：深入理解故事情节，分析人物行为背后的动机和情感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、录音笔。

-课程平台：英语学习软件或在线教育平台。

-信息化资源：农场相关图片、视频、音频材料。

-教学手段：实物教具（农场动物模型）、卡片游戏、角色扮演活动。

教学过程

【导入环节】

1.**老师**：Goodmorning,everyone!AreyoureadyforourEnglishadventuretoday?Today,weregoingtoexploreanewworldatthefarm.(微笑着环视全班)

2.**学生**：Yes,teacher!

3.**老师**：Great!Letsstartwithawarm-up.Cananyonetellmewhatafarmis?(等待学生回答)

4.**学生**：Afarmisaplacewhereanimalsliveandcropsaregrown.

5.**老师**：Exactly!Now,imagineyouarevisitingafarmforthefirsttime.Whatdoyouthinkyouwouldsee?(板书：Whatwillweseeatthefarm?)

6.**学生**：Cows,chickens,pigs,horses,andmaybesomecrops.

7.**老师**：Thatsright!Today,wewillreadastoryaboutafarmandlearnabouttheanimalsandtheworkthatisdonethere.(板书：Unit4Atthefarmstorytime)

【新课导入】

1.**老师**：Now,letsopenourbookstopage82.TodaysstoryiscalledADayattheFarm.(分发课本，指明页码)

2.**学生**：ADayattheFarm.

3.**老师**：Beforewestartreading,letslookatthetitle.Whatdoyouthinkthestorywillbeabout?(等待学生猜测)

4.**学生**：Itwillbeaboutadayatthefarm.

5.**老师**：Thatsagoodguess.Now,letsreadthestorytogether.(开始朗读故事，学生跟读)

6.**老师**：Alright,wevereadthestory.Whocantellmewhathappenedinthestory?(让学生复述故事内容)

7.**学生**：Thesto