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以模为径，探生物之理：模型建构在初中生物学教学中的多维应用与深度探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

生物学作为初中教育阶段的重要学科，对学生科学素养的培养和全面发展具有不可替代的作用。它不仅让学生了解生命的奥秘、生物的结构与功能、生物与环境的关系等基础知识，还能引导学生运用科学的思维和方法去观察、思考和解决问题，培养他们的探究精神和实践能力。

在当今社会，生物学的发展日新月异，从基因编辑技术到生态环境保护，从生物制药到农业生物技术，生物学的研究成果广泛应用于各个领域，深刻影响着人们的生活和社会的发展。因此，初中生物学教学不仅要传授知识，更要培养学生的科学思维和创新能力，为他们未来的学习和生