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《学前儿童社会教育活动设计与指导》第二章 学前儿童社会性发展学习目标及消极经验.pptx

《学前儿童社会教育活动设计与指导》第二章 学前儿童社会性发展学习目标及消极经验.pptx

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    ;;;;;;3.儿童自尊发展目标;（2）自我与他人的关系角度。在自我与他人的交往中，尊重的表现按照不同程度可以分为认识、认可、接纳。;（二）自信;2.儿童自信的发展目标;;2.儿童自主的发展目标;二、消极的自我经验;（二）自负;;一、人际交往能力发展的学习目标;2.关心他人

    关心的品质源于儿童与父母之间的爱。关心是一种基于爱的情感表达。与尊重他人相比，关心他人需要更多的主动行动。

    学前儿

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