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小学数学优教教案
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《我们身边的数》具体内容和教学建议
“综合与实践”是小学数学一个重要的学习领域，是学生结合所学知识积累活动经验、培养应用意识的一个非常好的载体。
这是学生第一次参与综合与实践，要切实安排、组织好。建议用1学课教学。
★本综合与实践是在学生已经学习了10以内数的认识及加减法，已经能够提出一些最简单的数学问题的基础上安排的。主要是通过对校园中的学习、活动等现实情境的观察，发现、思考一些数学问题，体会数学问题是怎样提出来的。
★教学时可以组织学生在校园里进行观察。或组织主情境图中呈现的活动，有条件的学校还可将活动场景进行录制，通过多媒体展示等方式来表现主情境。
★可分组开展“玩一玩”的活动，巩固1～10的读数和数序及得数是10的加法。通过跳读“2，4，6，8，10”体会其中蕴含的规律性。
★可通过呈现校园活动场景组织“说一说”的活动，突出发现问题、提出问题意识的培养。这里呈现的2个情境只是一个示范，可鼓励学生发现和提出其他问题。
★“算一算”是巩固10以内数的加减法，要让学生交流是怎样列式和计算的。
★“找一找”是活动延伸，鼓励学生将校内所学知识拓展到校外，继续发现、解决身边的有关认识数及10以内数加减法的实际问题。拓展要体现一定的层次性，可以从2个数的加减问题延伸到3个数的连加、连减、加减混合运算问题。
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