原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学数学优教教案
PAGE5/NUMPAGES5
《整理与复习》具体内容和教学建议
第6节“整理与复习”，建议用2课时教学：第1课时完成第1～3题和练习八的第1～6题；第2课时完成第4题和练习八的第7～12题、思考题及数学文化“0的故事”。
★第1题是通过算珠图，复习6～10各数的认识，复习时可让学生边数边读，然后再写。
★第2题是复习第几和几。学生按要求完成后，可设问：第3个是哪个苹果，与3个苹果一样吗？体会基数与序数的异同。
★第3题是对加法表和减法表的观察、交流，是复习的重点，也是难点，既要探索加法表中蕴含的规律，又要理解不同算式之间的联系，如1＋3＝2＋2＝3＋1。以加法表为例，可作如下引导：
横行：同一横行的得数都相等；从下往上得数依次是10，9，…，2；同一横行从左往右看第1个加数依次多1，第2个加数依次少1……
竖列：从右往左依次是几加1，几加2……
★减法表可仿照加法表作相应的引导。
★第4题是复习连加、连减、加减混合运算。通过图示复习计算顺序，学生计算后可让学生说说是怎样算的。
★练习八第1题是认、读、写10以内的数及数序的巩固练习。4组数分别按从小到大，从大到小及单数、双数排列。练习时，要让学生先观察每组数的排列规律，再填数。填完后，还要让学生读一读。
★第2题是巩固第几和几，可让学生独立完成。
★第3题是巩固0～10的数的顺序，可让学生独立完成后读一读。
★第4题要求学生一是能看懂图，并能用自己的语言简单说一说图意；二是能根据情境图写出2个加法算式和2个减法算式。
★第5题可以用2～3分时间让学生计算，然后了解学生掌握的情况。
★第6题学生独立完成后，可选择第2，3列中的各一组，让学生说说比较过程。
★第7题是通过看图，解决用括号表示的实际问题，帮助学生进一步体会加减法的含义。可先让学生独立完成，再让学生说说列式和计算的思考过程。
★第8题是通过乘车这一情境来呈现所需信息，学生既要通过数数知道乘车的小朋友有几个，同时，还要观察并理解车身上“准载客10人”的信息。这些都需要教师积极地引导。
★第9题、第10题要注意让学生说说自己的计算过程，以便使学生更好地掌握方法，形成必要的技能。第9题可以采取比赛的形式进行。
★第11题是通过这种形式，进一步巩固加减混合的计算顺序。
★第12题要让学生在看懂图的基础上说图意。要鼓励学生根据“原有”“开走”“开来”等描述图意。教师特别要引导学生看懂箭头的指示。
★思考题的第1问有两种填法，而第2问由于没有表述总人数是否不变，因而开放空间更大，必要时可借助圆片或小棒来操作。可能的答案有：
（1）第2队减少4人；
（2）第1队增加4人；
（3）第2队移2人到第1队；
（4）第2队减少1人，第1队增加3人；
（5）第2队移1人到第1队，第1队再增加2人；
……
文档评论（0）