肇庆市实验中学高中化学教学设计：3有机合成.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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化学高效课堂教学设计：

（授课日期:第14周星期四班级)

第三章第四节有机合成（4)

三维目标

1。知识与技能:掌握合成法在有机合成用的应用

2.过程与方法：(1)通过有有机合成的训练，培养学生的逆合成分析法的逻辑思维能力(2)通过设计情景问题，培养学生在有机合成中的应用能力

3。情感、态度与价值观：通过有机合成分析法的研究，培养学生逻辑思维的能力

授课题目

第三章第四节有机合成(4)

拟课时

第课时

明确目标

逆合成分析法在有机合成过程分析中的应用

重点难点

重点：有机合成过程分析中的应用

难点:合成分析法思维能力的培养

课型

□讲授□习题□复习□讨论□其它

教学内容与教师活动设计

学生活动设计

[讲]有机合成是有机高考的重点。本节以实际例子来学习有机合成的应用及学习解题的方法。

例1．已知：苯和卤代烃在催化剂作用下可以生成烷基苯和卤化氢。根据以下转化关系（生成物中所有无机物均已略去），回答下列问题：

（1）在①～⑥6个反应中,属于取代反应的是（填反应编号）。

（2）写出物质的结构简式：F,I。

（3）写出下列化学方程式:

①

⑥

答案；

1．（1)①③④⑤

(2）；

（3）

AEH

A

E

H2

加热、

催化剂

H2O

加热、加压、催化剂

O2

浓H2SO4

加热

新制Cu(OH)2

加热

Cu、加热

D

B

C

F

又知烃A的密度(在标准状况下)是1.16g/L,试回答下列问题:

（1)有机物的名称：A．_______，B．_________，D．___________.

（2）有机物的结构简式:E．________,F．________。

（3）反应B?C的化学方程式是______________，

（4)C?D的反应类型属于__________反应。C+E→F的反应类型属于__________反应。

答案；

2．（1）A.乙炔B。乙烯D。乙醛

（2）E。CH3COOHF。CH3COOC2H5

催化剂

催化剂

(3)CH2=CH2+H2OCH3CH2OH

（4)氧化，酯化

因材施教：

教学后记：