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小学数学精选教案

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《练习五》具体内容和教学建议

★练习五共安排了6个题。因为本单元只安排了1个练习，对其他知识的强化巩固都是通过课堂活动来实现的，所以这个练习中的题是本单元所学知识的综合。教学中把这些内容分散到各节新课中去练习，才能收到较好的教学效果。

★第1题是按描述的要求放花盆，让学生在教科书上连线即可。做完后同学间相互检查、交流。

★第2题是用小动物赛跑的情境作为练习内容。让学生先关注赛跑的方向，在此基础上，用前后来描述动物间的相对位置。本题可配合例2的教学，重在让学生交流。

★第3题可以配合例3教学。首先要求学生阅读题目，其次要求学生看清图画中课本的名称，第三是按观察者的左右作出判断，再画“√”或“○”，第四注意反馈、交流，发现问题，及时纠正。

★第4题是根据体育用品的摆放位置，要求学生用上下、左右去描述这些物品的相对位置。

（1）让学生根据图片上提供的信息说位置。

（2）“你还可以怎样说”，具有开放性。可以提出，不选足球作参照点，而是选其他物品做参照点（例如篮球），又该怎样说？篮球的右边有足球、羽毛球两种物品，这种练习比例题更进一层。

（3）注意学生的不同说法，如“足球的上面是乒乓球拍”如果改换参照点，可以说成“足球在乒乓球拍的下面”，还可以说“乒乓球拍的下面是足球”等。

★第5题是让学生体会所学知识与实际生活的联系，体会“前后、左右”在交通中的作用。可以让学生设想站在车后来判断左右，在书上画箭头即可。

★第6题应根据交通规则：“自行车、行人靠右”来判断。

（1）可采取旋转教科书，使骑自行车的人背对自己，体验骑车人是否靠路的右边行驶，从而判断骑车人是否遵守了交通规则。

（2）在解决本题的同时，应对学生进行遵守交通规则的教育及安全教育。