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小学数学精选教案

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《位置》单元分析

（一）单元教学目标

1．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。

2．能将所学知识运用于生活实际，初步辨认在同一场所自己或他人所在的相对位置。

3．经历描述物体的相对位置的过程，培养学生的观察能力及语言表达能力。

4．感受所学知识在生活中的应用价值，增强学生学习数学的兴趣。

（二）单元内容分析

本单元内容包括辨认物体相对位置上、下、前、后、左、右。它是学生学习辨认方位的开始，为后续学习辨认东、南、西、北，测量，确定位置等做准备。内容包括单元主题图、上下、前后、左右。

单元主题图创设了一个学生十分熟悉的生活情境，把本单元的教学内容上下、前后、左右都蕴含在内，同时渗透了下一单元“认识图形”的内容，还为三年级学习东、南、西、北做准备。

对于上下、前后、左右的辨认和描述，学生对于上下的辨认积累的经验最多，所以教材先安排认识上下。对上下的描述是基于垂直地面，教材创设了观察竖立的动物图片的情境，引导学生认识上下。由于上下的位置是相对的，教材在引导学生认识上下时，先定出参照点（基准物），再以此去描述物体的相对位置。教材还采用改变参照点的方式，来描述同一物体的位置，让学生切实