【部编版】四年级语文下册第2课《乡下人家》精美课件.pptx

统编版小学语文教材四年级下册第一单元第二课;任务三;望乡下生活全貌

撰写宣传海报标语;学习要求;;;读完课文，望见了乡下生活的全貌。文中哪一句话写出了乡下生活给作者陈醉云带来的感受？;赏读乡下美景

绘乡下生活图景;;; ;;门前鲜花图;鸡群觅食图;若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。;;这么多美丽的图景，如果要放进相册里，你会怎样分类放置？说说你的理由。;课文是按照怎样的顺序描写这几幅画面的呢？圈出文中表示时间或者地点的词语。;根据提示，说一说课文的主要内容。;;统编版小学语文教材四年级下册第一单元第二课;赏读乡下图景

探究抒情的多样形式;文中还有哪些语句也像这句话一样，直接表达了作者对乡下人家的喜爱之情？请用横线勾画出来。比一比，看谁找得多，找得准。; ;几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。;赏细致乡村之景

述说别样感受;标记出句中的动词，读一读。;青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。;“朴素”和“华丽”是一对反义词，用在这里矛盾吗？;乡下人家的竹林有什么迷人之处呢？;鸡，乡下人照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。;鸭子为什么不怕人？;吃饭也是一道独特、迷人的风景吗？;乡下的夜晚是什么样的呢？;你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。;;拓展迁移

描写我眼中的乡村景致;你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。;乡下人家;;;导入一;导入一;导入二;;;构成鸡冠花朴素率领倘若附近捣衣绘成和谐装饰蹲着顺序凤仙照例耸着踏步觅食寄住催眠曲;放飞气球;我会写;结构：;结构：;;自由读课文，疏通生字词。说说课文分为哪几个部分。抓住关键词概括每部分的主要内容。;写了乡下人家屋前色彩斑斓的瓜架、鲜花，以及屋后的青竹和鲜笋。;;找出文中的中心句。;屋前搭（），门前（）。

屋后（）冒，院里（）。

河中（），（）吃晚饭。

夜静催眠曲，乡下人家美。;本文处处都描写了乡下美丽的风景，根据作者的描写，想象这一幅幅美景，为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧！;瓜藤攀架图;花开三季图;;鸡鸭觅食图;;秋虫夜吟图;;;乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。;;有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。;芍药

花期：3—5月;凤仙花

花期：6—8月;鸡冠花

花期：7—10月;大丽菊

花期：8—10月;春天

芍药;有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。;;几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。;试着用轻快、活泼的语调读第2自然段，读出农家风光的美好。;从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。;他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。;若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。;;天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。;秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。;纺织娘;纺织娘;乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。;;无论何地;课文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，作者按照房前屋后的空间