2024-2025学年（统编版2024）七年级道德与法治下册同步教学设计3.2做自尊的人（教案）.pdfVIP

七年级下册3.2《做自尊的人》教学设计

科目道德与年级七年级题目《做自尊的课时1课时

法治下册人》

安排

教材《做自尊的人》来自本册的第二单元第三课的第二框，本框主

阐述怎样做自尊的人，是在上一框对自尊全面认识基础上，进一步从

分析

行动上进行讲解，引导学生落实到具体行动上，学会维护自己的人格

尊严，不断提升自己，学会尊重他人。

学情初中生正处于青春期，自我意识逐渐增强，渴望得到他人的尊

重和认可。部分学生能够认识到自尊的重要性，但在实际生活中缺乏

分析

维护自尊的意识和能力，对自尊的理解存在片面性，认为自尊就是爱

面子、争强好胜，有的缺乏维护自尊的正确方法，容易受到外界评价

的影响，产生自卑或自负心理。甚至部分学生存在以自我为中心、尊

重他人的意识淡薄，言行举止不考虑他人感受，容易伤害他人自尊。

核心1.道德修养:拥有理性平和的心态，正视他人的议论和批评，培养

良好的自尊品行，树立正确的自我认知和价值观，树立积极健康向上

素养

的价值观念。

目标⒉健全人格:学会做自尊的人，维护人格尊严，不做有损人格的事。

知道真正的自尊来自一个人的努力、拼搏和进取，懂得在学习和生活

中不断完善自己、积极进取，学会不断提升自己，增强人际交往能力，

提升个人修养。

3.责任意识:理解尊重是相互的，尊重他人才可能赢得他人的尊重，

在尊重中，培养对自己负责，对他人负责，对社会负责的责任意识。

4.法治观念:增强法治观念，学会用法律武器维护自己，自尊尊法

学法守法用法。

教学重教学重点:如何做自尊的人

难点教学难点:理解维护人格尊严和尊重他人的具体表现

教学过程——主要思路设计意图

新课导入：诗词赏析

诗词赏析通过诗词感受

诗人坚守内心

的决心，在优

美诗词中学会

树立做自尊的

设问：从这些诗词中，启示我们应该做一个怎样的人？人的意识

结论：学会做自尊的人

环节一：维护自尊，守护自我

活动一：聚焦热点“柯洁退赛事件”结合寒假的柯

洁热点事件，

感受面对不公

平时柯洁的做