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苏教版国标本小学语文五年级上册（第六单元）教材分析

执笔：金城镇中心小学王芳

一．单元教材分析

（一）单元教材基本分析

本单元围绕“百折不挠”这个主题精心编排了四篇课文：即《天火

之谜》、《厄运打不垮的信念》、《诺贝尔》和《滴水穿石的启示》。从

内容上来看，这四篇课文所涉及的主要人物有：富兰克林，谈迁，诺

贝尔，李时珍，爱迪生，齐白石。所选人物涵盖了古今中外。所选人

物有科学家，史学家，有医药学家，发明家，画家。他们都是名人，

都是成功人士。在他们身上都具有一个共同的特点，那就是具有百折

不挠，滴水穿石的精神。这就是成功的秘诀。从体裁上来看，前三篇

文章以记叙为主，通过一件或者几件事情刻画人物的形象，通过阅读

感受人物的精神，懂得一定的道理。后一篇论说稍重，通过具体的事

例，阐明作者的观点。我们除了感悟滴水穿石的精神之外，还要引导

学生学习作者这种叙议结合的方法，并进行类似的习作练习（如读后

感）。

《习作六》是根据图画，想象并编写故事。练习6的语文与生活

是看一段话然后谈感受。诵读与积累是分角色朗读一篇童话。健康

小顾问是一个比较适合学生的语文实践活动。

（二）单元教学目标及重点难点分析

单元教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文主要内容，能用自

己的语言复述“风筝实验”的过程。

2．学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认

读。

3．能用“不足为奇”、“欣喜若狂”造句，积累本单元所学的成语。

4．学会默读，读中感悟、以读代讲。通过多形式地读，在品味语言

文字的过程中明理，受到潜移默化的教育，学习“百折不挠”的精神。

5．能针对周围同学的健康状况，进行一次口语交际，教育孩子养成

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良好的生活学习习惯。

6．能展开丰富的想象，看图写故事：内容要有独创性，鼓励学生凭

借生活经验的积淀，想象图画后面空白处的情景。

单元重难点分析：

1．《天火之谜》的难点在于引导学生用自己的语言复述“风筝实验”

的过程。

2．《厄运打不垮的信念》的难点在于引领学生跨越时空的界限，展开

想象，感受谈迁在逆境之中不屈不挠的顽强意志和毅力，从而培养学

生的思维品质。

3．《诺贝尔》的重点是体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽然历经失败、

痛苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精

神。

4．《滴水穿石的启示》的重点在于体会说理类文章叙议结合，有理有

据的写作特点。

（三）每篇课文的训练点

篇目名称训练点

《天火之谜》分段概括段意

通过想象说话，培养学生的思维品质，体

《厄运打不垮

验谈迁编写《国榷》的艰辛，感受谈迁厄

的信念》

运打不垮的信念。

通过关键词句的揣摩、玩味，感受诺贝尔

在发明炸药的过程中虽历经失败、痛苦，

《诺贝尔》

但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至

成功的锲而不舍的精神。

体会说理类文章叙议结合，有理有据的写

《滴水穿石》

作特点

根据图意展开丰富的想象，编写故事。凭

《习作6》借生活经验的积淀，想象图画后面空白处

的情景。

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二．篇目教学分析

《天火之谜》教学分析

文本解读

大自然有许多的谜，比如风雨雷电，过去人们不懂得用科学的