九年级语文下册第三单元9家的序和跋教材省公开课一等奖新课获奖课件.pptxVIP

巴金

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文学常识

序:放在书正文之前是“序”，主要是说明书内容以及与之相关问题。请他人写称“代序”，作者自写称“自序”。

跋:放在书正文后面是“跋”，主要叙述书内容或作补充说明。“跋”实际上就是“后序”，普通都由该书作者自己撰写。

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作者介绍

巴金（1904--）现、当代

作家。原名李尧棠、字芾甘，笔名

佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。

主要代表作长篇小说《激流三

部曲》中《家》，以及《海梦》、《春天里秋天》、《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说，

出版了《复仇》、《将军》，《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》、《忆》以及随笔集《随想录》五集。

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zhǎo

lù

shuō

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残

怜

饰

赘

预习检测

识字注音

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初读课文，整体感知

1.整体把握文章只要内容，理清文章脉络，划分层次。

2.《家》“序”和“跋”，分别讲述了什么内容？

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《家》序和跋

序

跋

生活不是悲剧，是一场搏斗

生活象激流动荡，要征服

用文学展现生活，与黑暗搏斗

做生活激流中

搏斗勇士

为了控诉垂死制度而写

太重视个人爱憎没有指明道路

漂亮青春是鼓舞“我”源泉

冷静思索

思想提升

文章结构

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1、《家》“序”是作为〈激流三部曲〉总序发表，联络文中相关“激流”语句，说说作者是怎样了解和对待生活。

作者认为，生活是勇往直前、永不停顿；是充满力量、无可阻挡；是有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦。对待生活态度应该是“搏斗”，是“征服”。

课文研读，合作探究

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2、请找出《序》中心句

“在这里我所需要展开给读者看乃是过去十多年一幅图画。”

作者用文学展示生活图画，让读者看生活激流怎样在动荡。

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3、引用罗曼.罗兰“为是来征服它。”这句话在文中重复出现有什么作用？

表明作者自己生活态度，这句话在文中重复出现，让我们强烈地感受到：作者不是一个生活消极论者，也不是一个旁观者，他是在生活激流中搏斗战士。

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4、“事实并不是这么。”这句话在文中起什么作用？

过渡。

“这么”指上文几年前我对生活消极认识，下文写“事实”，这句话写出了作者对生活认识态度。

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5、作者在《家》“跋”里说：“我不是为了要做作家才写小说：是过去生活逼着我拿起笔来。从文中找出最能够诠释这句话语句，并结合“《家》已经尽了它历史任务了”这句话，说说作者创作《家》意图。

最能诠释这句话句子：

我要向一个垂死制度叫出我‘我控诉’。

《家》创作意图：

揭露、控诉旧制度旧社会。作者写“跋”正是新中国成立第5个年头，所以“《家》已经经历了它历史任务了。”

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中心句：

“像这么作品当然有许多缺点。”

作者22年后，再为作品写“跋”，经过“冷静思索”认识到了自己作品中存在不足，这是作者思想提升表现。

6、“跋”中心句是哪句？

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7、“我一直记住：青春是漂亮东西。而且这一直是我鼓舞泉源。”为何作者一直记住这句话呢？

青春之所以漂亮是因为它充满着激情与活力，而在生活激流中勇于搏击激情，一往无前精神正是作者创作源泉。

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8、“我知道我是在挖开我回想坟墓。”这句话利用了什么修辞手法？有什么作用？

比喻，把过去生活内容比作坟墓，生动、奇特，首先写出了这些东西已埋葬在自己内心深处；另首先也写出了这多是一些惨痛记忆。

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拓展延伸

“这次人民文学出版社重印《家》时候，我本想重写这本小说。”谈谈你看法？

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1.能够重写，因为伴随作者思想认识提升，新作品会有一个更为明确主题，回想年轻时生活会多一份冷静思索和怀恋韵味。总之，假如重写，或许会有一篇内容更充实、结构更完整《家》来。

2.不能重写，巴金先生是明智，尽管二十余年后看到了作品年轻幼稚，主题十分鲜明，但作者年轻时激情、鲜明时代特色，是只有那个时代才含有，是二十余年后作者所不具备，若再重写往往会写出一部得不偿失作品，“《家》已经尽了它历史任务。”还是“保留着它原来面目”好。

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