涂料涂装工艺学精品课程申报书.docVIP

PAGE

PAGE4

编号

武汉理工大学精品课程

申报表

课程名称涂料涂装工艺学

课程层次（本/专）本科

所属一级学科名称化学工程与技术

所属二级学科名称化学工程与工艺

课程负责人魏铭

申报日期2010.01.06

填写要求

请严格按表中要求如实填写各项。

申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。

三、请以word文档格式填写表中各栏目。

四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡

有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

2.教学队伍情况

2-1

人员

构成（含外聘

教师）

姓名

性别

出生年月

职称

学科专业

在教学中承担的工作

张学敏

男

1960.04

副教授

化学工艺

主讲教师

郑化

男

1965.09

教授

化学工艺

主讲教师

易英

女

1964．02

副教授

腐蚀与防护

主讲教师

郑京京

女

1968.05

讲师

应用化学

主讲教师

刘晓芳

女

1974．04

讲师

高分子材料

主讲教师

章厚盛

男

1953．11

实验师

腐蚀与防护

实验教师

鲁礼财

男

1954．02

实验师

腐蚀与防护

实验教师

2-2

教学队伍整体情况

概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。

教学队伍中，现有理论课教师六名，其中教授1名，副教授3名，讲师2名，六名教师中，1人为博士后，具有博士学位教师2名，硕士学位教师3名，具有博士学位教师的比例达50，理论课教师平均年龄39岁；有专任实验教师2名，平均年龄44岁。以上教师服务于每届2个班（近60名）学生。

本门课程主讲教师多为化工系骨干教师，他们热爱本职工作，富有敬业精神。因此，无论从年龄结构、职称结构，还是学历结构和学缘结构都比较合理，而且教学队伍团队协作意识和责任感强，实验教学经验丰富，为该课程教学和建设提供了强有力的师资基础。教学过程中，注意更新教学观念，讲求教学方法，结合运用现代教学手段，教学效果好。其中三人多次获校教学质量优秀奖，郑化老师2002年获校先进工作者标兵，魏铭老师获2002-2003学年度校师德标兵称号，张学敏老师获2002-2003学年度校师德先进称号。在年终考核中，魏铭等教师多次获得校教学优秀奖

主要成员教学经历：

姓名

主讲课程

张学敏

涂料与涂装工艺学（涂装方向）、涂装工艺学、涂料涂装课程设计、现代特种涂料、功能高分子

郑化

涂料表征技术、涂料结构学（研）、涂料与涂装技术前沿

郑京京

涂料与涂装工艺学（精化方向）、高分子化学、涂料与涂装实验、表面活性剂及应用

易英

高分子合成工艺学、高分子物理、涂料与涂装实验

刘晓芳

聚合物反应工程、涂料与涂装实验

中青年教师培养计划与效果：

1、鼓励教师选修学位课程，攻学位，培训提高英语和计算机水平；

2、制订队伍个人发展和整体发展相读结合的近期和中长期规划（包括教学、科研、学历、职称、高质量论文、专利等方面）；

3、建立一对一传帮带制度；具体为：魏铭—刘晓芳张学敏—郑京京；

4、加强教学研究，积极申报教改项目；

5、广泛增进内部交流，共同探讨课程体系及教学手段和方法改革，结合专业发展，自编和遴选高水平教材；

6、进一步明确、稳定科学研究方向，促进教学效果；

7、加强对外合作与交流，创建研发基地和实习基地；

8、整合优势，多渠道获取科研项目和经费。

经过近几年的教师队伍培养，提升了教师个人素养和整体实力，建立了一只学历结构，职称结构，年龄结构合理、教学效果优良的教师队伍，教师队伍的培养取得明显成效。教学队伍梯队建设计划、传帮带制度、个人发展及整体发展规划已经制定，近几年来，教学队伍共申报教研项目四项，参与课件开发五人次四项，出版教材一部，使用多媒体教学四人次六项，自编讲义和实验讲义各一本，参编书三人次二部，已明确研究方向和人员构成，教学软环境也得到了很大改善，设立了中鄂制漆奖学金，大桥化工—武汉理工奖学金、奖教金，建立了中鄂制漆—武汉理工涂料涂装实习基地，利诺双虎—武汉理工涂料涂装创新实践基地，获取各