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S蛋白质和核酸
1.3
★自主复习·精细梳理
【要求】
1.精读课本,了解知识被发现的情境。
2.精细梳理知识,使知识条理化、简约化。
3.将重点、错点、疑点用不同的符号标记出来。
4.学习小组相互检查任务完成情况,抽查学习效果,签名以示负责。
【任务】
1.必修1P28~38。
2.学案第3讲。
【课堂抽测】
上课开始时,对自主复习情况进行抽测,以学习小组为单位记分,作为优秀学习小组评选依据。
★盲点错点·精准清除
【扫盲点】
1.(必修1P思考·讨论)氨基酸怎样构成蛋白质
31
由氨基酸形成血红蛋白的示意图
(1)从氨基酸到蛋白质大致有哪些结构层次?
氨基酸脱水缩合形成肽链;一条肽链的特定区域进行有规律的折叠、盘曲;肽链进一步盘绕形成一定
的空间结构;多条肽链聚集在一起形成更为复杂的空间结构。
(2)进入人体消化道的蛋白质食物,要经过哪些消化酶的作用才能分解为氨基酸?这些氨基酸进入人
体细胞后,需要经过怎样的过程才能变为人体的蛋白质?人体中的蛋白质和食物中的蛋白质会一样吗?
食物中的蛋白质要经过胃蛋白酶、胰蛋白酶、肠肽酶等多种水解酶的作用,才能分解为氨基酸。这些
氨基酸进入人体细胞后,要脱水缩合形成二肽、三肽……多肽,由多肽链折叠、卷曲形成具有一定空间结
构的人体蛋白质。人体蛋白质与食物中的蛋白质不一样,其具有完成人体生命活动的结构和功能。
(3)如果用21个不同的字母代表21种氨基酸,若写出由10个氨基酸组成的长链,可以写出多少条
互不相同的长链?蛋白质种类多种多样的原因有哪些?
10
10个氨基酸能够组成21条互不相同的长链。氨基酸的数量、种类、排列顺序,多肽链盘曲、折叠
的方式及其形成的空间结构多样,是蛋白质种类多种多样的原因。
2.(必修1P拓展应用)在评价各种食物中蛋白质成分的营养价值时,人们注重其中必需氨基酸的
32
种类和含量。这是为什么?
必需氨基酸是人体细胞不能合成的氨基酸,必须从食物中获得,因此在评价各种食物中蛋白质成分的
营养价值时,人们注重其中必需氨基酸的种类和含量。
3.(必修1P拓展应用)随着生活水平的提高,人们对营养保健食日益关注。一些厂家在核酸保健
36
品的广告中用到类似的宣传语:一切疾病都与基因受损有关;基因是核酸片段;补充某些特定的核酸,可
增强基因的修复能力。
请对上述三段宣传语作出评析,指出其中的逻辑漏洞。
“一切疾病都与基因受损有关”过于绝对,疾病有的是基因受损导致的,还有很多疾病是受到细菌等
病原体影响导致的。“基因是核酸片段”属于概念错误,核酸包括DNA和RNA,除少数病毒外,生物的
基因是DNA上有遗传效应的片段。“补充某些特定的核酸,可增强基因的修复能力”这是混淆概念关系
以误导消费者。人们吃的食物中已经含有很多核酸,不需要额外补充核酸,核酸也不是人体需要的营养物
质;人体内不缺乏合成核酸的原料;人体细胞不会直接利用外来核酸,无论是食物中的核酸,还是补充特
定的核酸,都不能直接被细胞利用,都要被消化系统内的酶分解后才能被人体细胞利用;细胞内的基因修
复有复杂的机制,补充核酸不会增强基因修复能力。
4.(必修1P复习与提高)人的红细胞和心肌细胞的主要成分蛋白质,但红细胞主要承担运输氧的
38
作用,心肌细胞承担心脏律动作用,请从蛋白质结构的分析这两种细胞功能不同的主要原因。
蛋白质的功能是由氨基酸的数量、种类、排列顺序不同,多肽链盘曲、折叠的方式及其形成的空间结
构不同决定的。人的红细胞承担运输氧的作用,是因为血红蛋白的结构适于运输氧;而心肌细胞主要是承
担心脏律动作用,其心肌蛋白的结构适于律动。
5.(必修1P复习与提高)多糖和核酸都是由许多单体组成的多聚体,试从组成二者单体种类的角
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度分析,为什么核酸是遗传信息的携带者,而多糖不是?
构成多糖的基本单位是葡萄糖,无论多少个葡萄糖构成多糖,它的顺序没有什么变化。核酸就不同了,
构成核酸的核苷酸,无论是脱氧核苷酸还是核糖核
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