高考数学100个热点问题（一）：第16炼 含参数函数的单调区间.pdfVIP

第三章第16炼含参数函数的单调区间导数

第16炼含参数函数的单调区间

在高考导数的综合题中，所给函数往往是一个含参数的函数，且导函数含有参数，在分

析函数单调性时面临的分类讨论。本节通过一些例题总结参数讨论的方法与技巧，便于更加

快速准确的分析含参数函数的单调区间。

一、基础知识：

1、导数解单调区间的步骤：利用导数求函数单调区间的方法，大致步骤可应用到解含参函

数的单调区间。即确定定义域→求出导函数→令fx0解不等式→得到递增区间后取定



义域的补集（减区间）→单调性列出表格

2、求含参函数单调区间的实质——解含参不等式，而定义域对的限制有时会简化含参不

x

等式的求解

3、求单调区间首先确定定义域，并根据定义域将导数不等式中恒正恒负的项处理掉，以简

化讨论的不等式

4、关于分类讨论的时机与分界点的确定

（1）分类时机：并不是所有含参问题均需要分类讨论，例如解不等式：，其解集

xa0

为aa

a,，中间并没有进行分类讨论。思考：为什么？因为无论参数为何值，均是将

2

移到不等号右侧出结果。所以不需要分类讨论，再例如解不等式xa0，第一步移项得：

2

xa（同样无论为何值，均是这样变形），但是第二步不等式两边开方时发现的不同

aa

取值会导致不同结果，显然是负数时，不等式恒成立，而是正数时，需要开方进一步求

aa

解集，分类讨论由此开始。体会：什么时候开始分类讨论？简而言之，当参数的不同取值对

下一步的影响不相同时，就是分类讨论开始的时机。所以一道题是否进行分类讨论不是一开

始就决定的，而是在做的过程中遇到不同值导致不同步骤和结果，就自然的进行分类讨论。

（2）分界点的确定：分类讨论一定是按参数的符号分类么？不一定。要想找好分界点，首

2

先要明确参数在问题中所扮演的角色。例如上面的不等式xa，所扮演的角色是被开

a

方数，故能否开方是进行下一步的关键，那自然想到按a的符号进行分类讨论。

（3）当参数取值为一个特定值时，可将其代入条件进行求解

（4）当参数扮演多个角色时，则以其中一个为目标进行分类，在每一大类下再考虑其他

a

角色的情况以及是否要进行进一步的分类。

第三章第16炼含参数函数的单调区间导数

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例如：解不等式：ax1x10，可得：xa0,x1此时扮演两个

1