人教版三年级美术全部教案.pdfVIP

第1课魔幻的颜色

教学目标：

1.认识三原色。

2.观察两个原色调和之后产生的色彩化,说出由两原色调出的第三个颜色

间（色）

3.能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品。

课时：1课时

教学实施：

一、课前准备

1.教师准备教具:水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。

2.学生准备学具:水彩画工具。

二、课堂教学

1.引导阶段

因为三年纪的学生对水彩画接触的不是很多。所以有必要指导一下如何使用

水彩颜色,然后,让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。再说一说成了什么颜

色。接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要

记住它们调出的第三个颜色。可（以做一些笔记）。然后交流。

2.发展阶段

让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义

将纸弄湿,将调出的色彩涂抹在作业纸上:让学生用两个指定的原色调出教师

出示的那个间色。学生调出颜色胡色相一定会有差异，让学生比一比。说说原因。

教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。学生继续尝试调出喜欢

的颜色并填在画面的空白处。

3.收拾与整理

可以留出十分钟左右的时间,主学生将水彩画工具清洗整理好,然后再进行作

业展评。

三、课后拓展

在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天或（夏天,

秋天,冬天）的感觉，表达心情,天气,味道……

1

第2课万花筒

教学目标

1.了解万花筒的图案是对称的,并能描述它的对称方式。

2.用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

3.试着按自己的设计来表现色彩。

课时2课时

教学实施

一、课前准备

1.教师准备教具:一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸。

笔，剪刀，胶水等工具。

2.学生准备学具:有万花筒的学生将其带到课堂。带好彩色纸，剪刀，绘画笔

等。

二、课堂教学

1.引导阶段

让学生看看万花筒然后讨论:万花筒里的“花”有什么特点?主要引导学生观

察万花筒的花样是如何对称的。引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它

是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反

射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。

2.发展阶段

首先可以让生讨论一下思路:我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以

剪，可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样,组成要做的图案。

然后让深长思考用什么方法使图案对称。将（纸叠在一起剪,用印的方法来

画……）生很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三年级的生只要能表现出

万花筒的图案就可以了。

色彩也是考虑的一个方面,可以让生再一次观察万花筒,将其中认为最漂亮

的一个色彩组合记住。并且将它表现出来。

3.收拾与整理

生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时只要再检查一下周

围是否有纸屑就可以

第3课大人国与小人国

教目标

1.能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。

2.能够用比较的方法，绘画制（作）“大人国”或“小人国”

课时2课时

教实施

一、课前准备

1.教师准备教具:一些玩具汽车,房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品

大小较匹配的景物图片，有条件的可以准备一些有关的动刑片，电影等影像资料。

2.生准备具:生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃，动物，