剖析与优化：《牛津初中英语》拒绝言语行为的语用评估探究.docx

剖析与优化：《牛津初中英语》拒绝言语行为的语用评估探究

一、引言

1.1研究背景

1.1.1EFL教育与语用教学的重要性

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。EFL（EnglishasaForeignLanguage）教育在全球范围内蓬勃发展，旨在帮助学习者掌握英语这一国际通用语言，提升其跨文化交际能力。在EFL教育中，传统的教学模式往往侧重于语法和词汇的传授，忽视了语言在实际运用中的语用层面。然而，语言的本质在于交际，学习者不仅需要掌握正确的语法和丰富的词汇，更需要学会在不同的语境中恰当地运用语言，以实现有效的沟通。

语用教学正是关注语言在实