《制冷新技术》——模块四任务1-4 教案.docxVIP

教案要素

具体内容

课程名称

《制冷新技术》

授课内容

能源管理模块（能源类型、建筑用能、节能诊断、节能改造）

授课对象

制冷与空调技术专业二年级学生

课时安排

4学时

授课地点

多媒体教室、制冷实训室

授课人数

40人

前序知识

1.热力学基础2.传热学基础3.建筑热工基础4.空调系统原理

学情分析

1.知识基础：(1)掌握热力学基础(2)了解空调系统(3)能源管理概念薄弱

2.能力现状：(1)具备计算能力(2)系统分析能力需提高(3)实践经验不足

3.学习特点：(1)对节能技术感兴趣(2)系统思维需加强(3)动手能力强

教学目标

1.知识目标：(1)掌握能源分类与计算(2)理解建筑用能特点(3)掌握节能诊断方法(4)掌握节能改造途径

2.能力目标：(1)能进行能源计算(2)能分析用能特点(3)能开展节能诊断(4)能制定改造方案

3.素质目标：(1)培养节能意识(2)提升工程素养(3)培养系统思维

重点难点

1.教学重点：(1)能源分类体系(2)建筑用能计算(3)节能诊断方法(4)改造技术选择

2.教学难点：(1)?值计算(2)能耗分析(3)诊断评估(4)方案优化

3.解决方案：(1)案例教学法(2)计算分析法(3)实践演示法

第一学时教学过程

1.导入(10分钟)：(1)能源现状分析(2)引入管理概念教学方法：案例法

2.能源分类(20分钟)：(1)多维度分类(2)特点分析教学方法：讲授法、对比法

3.能量计算(15分钟)：(1)当量值(2)等价值(3)?值教学方法：计算法、演示法

第二学时教学过程

1.建筑用能分类(20分钟)：(1)能源形式(2)功能分类(3)用途分类教学方法：讲授法、案例法

2.用能计算(25分钟)：(1)计算方法(2)案例分析教学方法：计算法、讨论法

第三学时教学过程

1.节能诊断内容(20分钟)：(1)诊断范围(2)诊断项目教学方法：讲授法、案例法

2.诊断方法(25分钟)：(1)数据采集(2)分析评估教学方法：演示法、实践法

第四学时教学过程

1.节能改造途径(25分钟)：(1)围护结构(2)设备系统(3)可再生能源教学方法：案例法、讨论法

2.总结评价(20分钟)：(1)知识梳理(2)作业布置教学方法：总结法、提问法

教学评价

1.过程性评价(60%)：(1)课堂参与度(20%)(2)计算分析能力(20%)(3)方案设计能力(20%)

2.终结性评价(40%)：(1)理论考核(20%)(2)设计报告(20%)

课程思政

1.节能意识：(1)能源高效利用(2)环境保护理念

2.工程素养：(1)系统优化思维(2)实践创新能力

3.创新精神：(1)技术创新(2)方案优化

注意事项

1.教学准备：(1)检查多媒体设备(2)准备计算案例(3)更新技术资料

2.教学实施：(1)注重实践应用(2)控制教学节奏(3)关注学生反馈

3.安全要求：(1)设备操作规范(2)实验安全

课后反思

1.教学效果：(1)知识掌握程度(2)能力提升情况(3)教学方法适用性

2.改进建议：(1)教学内容优化(2)案例更新完善(3)教学手段改进