六年级英语上册全册教案人教版范文.pdfVIP

六年级英语上册全册教案人教版范

文

留意造就学生听说读写的语言技能及交往实。首先,

要精讲根底学问，加强根本训练，使学生获得综合运

用语音语法词汇进展听说读写的交际实。其次，

要使操练形式与学生的生活时间严密相连，从而使语

言技能开展成运用语言进展交际的实。以下是我带

来的六年级英语上册全册教案人教版内容，感谢您的

阅读，盼望能帮助到您！

六年级英语上册全册教案人教版1

教学目标：

新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法

与价值观三个角度的有机结合，本着这样的相识，我

制定如下教学目标。

认知目标

学生能听、说、读短语及单词：family,parents,

aunt,uncle,babybrother能运用how

many进展口语交际。

实目标

能用英语沟通在假日中的活动，局部同学能用英

语流利介绍节日的有关状况。

情感目标

通过活动、游戏使学生产生学习英语的爱好;让学

生敢于、乐于开口，踊跃参与沟通。并让学生在学习

的过程中，造就他们的合作意识和竞争意识。

教学重点：

让学生驾驭词组，能运用词组进展沟通，初步熬

炼学生运用词组描述节日的实；

教学难点：

让学生相识时态的变更，及意识到词组的不同运

用能造就语言的丰富性。

教学方法：

1.教法设计

依据英语这门课本身的特点及四年级学生的爱好，我

通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动学问

点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。

同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话

到片断，使学生在师生、生生之间的多向沟通中进展

有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性,

造就他们学习致用的实。

2.学法指导

引导学生通过比拟、视察、推想的方法慢慢感悟新语

言工程的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习

英语时“运用”的必要性，鼓舞学生踊跃思维，大胆尝

试。

3.教学手段

依据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和

心理特征，为了更好激发学生学习爱好，从而能踊

跃主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教

学帮助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游

戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好启智

开思。

教学过程：

1.热身(Warmup)

一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲

《让爱住我家》开头曲，让学生静静闭上眼睛感受家

的气氛。

再此过程中有老师进展话语引导“同学们,家是温

馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我

的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用英

语怎样表达吗?”

2.单词学习(wordlearning)

第一步，先由大屏幕学习本科单词，有老师具体

说明；

其次步，反复领读与自我练习；

第三，拼法阶段，四线格练习；

第四，memorygame的游戏。

设［计意图］该局部有两处亮点，一是，照旧重视

四线格的书写，为我的学生打下一个良好的英语根底。

3.单词游戏(memorygame)

设［计意图］

既增加课堂气氛又争取让我的学生限度的当堂驾驭

新学的单词。记不过没关系，目的不是必需当堂驾驭，

而是限度的提升课堂效率，并限度的挖掘学生潜能。

最终谁答对了还会有嘉奖，即道具“卡片鱼”，这

样道具也