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一年级语文下册《这个方法好》教案
教学目标：
1熟读《这个方法好》课文，能回答文后问题。
2相识生字11个，规范书写生字“法”字。
3懂得遇事擅长开动脑筋设法巧干，合理分工合作，擅长用最少的时间，最少的力气把事情做得最好。
教学重点、难点：
1相识生字11个，规范书写生字“法”字。
2懂得遇事擅长开动脑筋设法巧干，合理分工合作，擅长用最少的时间，最少的力气把事情做得最好。
教具打算：
教学课件。
学习过程：
一、谈话导入，激发爱好。
出示毛泽东的图片。同学们，你们相识他吗?(简介毛泽东——毛泽东是新中国的第一位国家主席，是他领导全国人民战胜了敌人，建立了新中国。)今日，我们学习一篇毛泽东小时候的故事，这个故事是他七岁的时候，也就是跟你们一样大时发生的事情，让我们跟老师一起板书课题——《这个方法好》趁机指导生字“法”。齐读课题。
二、初读课文，学习生字词。
1听录音，留意听每个字的发音。
2请你自己仔细地读读课文，读准字音，看看课文有几个自然段?遇到不相识或不熟识的字用横线标出，说说读书时遇到不相识的字怎么办?(结合上下文猜一猜、拼拼音、看查字表、问别人等。)请你想方法解决吧。
3说说本文有几个自然段?
4指名读课文，相机正音，学习生字、词。
三、学习课文
1、自由读第一自然段，这一段主要写了什么?(毛泽东小时候经常和小伙伴们上山放牛、砍柴、捡果子。)他是个怎样的孩子?(爱劳动)从哪看出他爱劳动?(常)课件出示相关的句子。
2、哪一自然段写的是毛泽东想的好方法，谁情愿读给大家听?听后说一说。那句话最能表现出毛泽东擅长思索?从文中画出来，读给大家听。课件相机出示：引导学生理解“能”、“又能、“还能”所表达的意思。毛泽东想的是啥方法?课件相机出示：
3、这个方法方法好吗?请小同学们自由读一读最终两段，从文中画一画。课件相机出示：读完探讨：
(1)毛泽东和小伙伴有哪些一样的地方?有什么不一样的地方?
(2)假如毛泽东没有想出这个方法，又会怎么样?为什么说这个方法好?
(是爱劳动的孩子。毛泽东不仅爱劳动，他还要“想”，怎样能干得多一些。放牛的可能砍不了柴。砍柴时放不了牛，或捡不了果子等，放牛、砍柴、捡果子不能兼顾。)
7他们收获满满，他们会说些什么?他们的心情怎样?谁来读读最终两个自然段。
四、说一说：
以后我们遇到事时应当怎么办?(只顾一味的拼死拼活的蛮干，是没出息的，遇事要擅长开动脑筋设法巧干。合理分工合作，擅长用最少的时间，最少的力气把事情做得最好。)
五、想一想：
今日轮到你们组值日，请你来当值日组长，怎样让同学们把教室打扫得又快又干净?
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